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中班健康心理健康教案
理论界和实践界目前对于幼儿园教案的研究过于注重学科内容
和形式特征,忽视了教案作为教师对课堂教学完美预设的本质属性,
进而导致许多人对教案的撰写和管理颇有微词。下面是为你精心的中
班健康心理健康教案,希望对你有帮助!
活动由来及设计思路:
近一段时问,来园的孩子越来越少,有的家庭甚至不再送幼儿
来,我向家长和孩子们询问不来园的原因,他们告诉我怕感染甲流。
看到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子,我
设计“关于预防甲流”的系列活动,希望通过活动的开展,能够让家
长和孩们客观地认识甲流,减少对甲流的恐慌,并引导家长积极配合
幼儿园好主动预防甲流的活动。
活动目标:
1、关注甲型流感给人们生活带来的变化,知道预防甲流和自我
保的方法。
2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流
的防方法,感受、体验关心他人的自豪感。
活动准备:
关于甲流的新闻视频(自制)、各类色彩笔、宣传纸、照相机、
涝六步法图片。
活动过程:
1、观看“新闻播报”,引导幼儿讲述自己的想法和感受。
教师:看了刚才的新闻,你想说些什么?
幼儿:甲型流感是一种传染病,如果得了要马上去医院治疗。
幼儿:小朋友得了甲流不能再上幼儿园,要不会传染更多的小
朋友
幼儿:甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。
幼儿:甲型流感可以传染自己身边的人,身边的人还可以再传
绐多身边的人,所以得了甲流的人不要到外边玩,要不会传染更多的
人。
幼儿:小朋友到商场买玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了
自喜欢的玩具,千万不能再去摸这个玩具,要不会被传染的。
幼儿:妈妈总说,吃药、吃药,要不会得甲流,得了甲流就要
打针很疼。
幼儿:妈妈总说,洗手、洗手,手脏了会得甲流。
幼儿:和好朋友玩的时间少了,大家因为怕得甲流都不出来玩
了。
教师小结:甲型流感是一种传染病,如果小朋友发现自己和别
人在身体上出现不适的症状:如发烧、咳嗽、流涕,就千万不要再到
人多的地方去玩,应该马上到医院治疗,这样既不会延误病情也不会
影响他人的正常生活。
2、讨论:预防甲流的好方法。
教师:甲型流感并不可怕,只要我们做到认真地预防,甲流这
种传染病就不会找到我们,你们知道预防甲流的好方法吗?
幼儿:小朋友不能到人多的地方玩。
幼儿:如果看到生病的人就离他远一点。
幼儿:在人多的地方要戴口罩。
幼儿:吃东西前和大小便后要认真洗手。
幼儿:打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。
幼儿:将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。
幼儿:吃预防甲流的药。
幼儿:多喝水,多吃菜,不挑食。
幼儿:经常去操场运动,如踢球、跳绳、打羽毛球。
3.鼓励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法,
感受助人为乐的自豪感。
教师:刚刚我们知道了许多预防甲流的好方法,你们想把这些
好方法讲给谁听?
幼儿:我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。
幼儿:我要讲给哥哥姐姐听。
幼儿:我要讲给弟弟妹妹听。
教师:我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢?
幼儿:我们教弟弟妹妹正确的洗手方法,告诉他们如果用这些
方法洗手,就不会得甲流。
教师:弟弟妹妹这么小,教一次要是不会怎么办?
幼儿:那我们天天去教他们洗手。
教师:如果我们天天去教他们洗手,我们自己的事情(自己的活
动)就不能完成了,怎么办?
幼儿:我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画,让他们自己看着画
洗手
幼儿:如果他们看不懂你们画的画怎么办?
幼儿:老师你把我们洗手时正确的方法照下来,给弟弟妹妹做
成照片,把照片送给他们,让他们的老师把照片贴在盥洗间,弟弟妹
妹洗手时,一看照片就会学着我们的样子去洗手了。
教师:这个方法真不错,还有没有其他的方法了?
幼儿:我们用画画把我们知道的关于甲流的预防知识都送给幼
儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教师:还有更好的方法吗?
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