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中班健康心理健康教案

理论界和实践界目前对于幼儿园教案的研究过于注重学科内容

和形式特征,忽视了教案作为教师对课堂教学完美预设的本质属性,

进而导致许多人对教案的撰写和管理颇有微词。下面是为你精心的中

班健康心理健康教案，希望对你有帮助!

活动由来及设计思路：

近一段时问，来园的孩子越来越少，有的家庭甚至不再送幼儿

来，我向家长和孩子们询问不来园的原因，他们告诉我怕感染甲流。

看到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子，我

设计“关于预防甲流”的系列活动，希望通过活动的开展，能够让家

长和孩们客观地认识甲流，减少对甲流的恐慌，并引导家长积极配合

幼儿园好主动预防甲流的活动。

活动目标：

1、关注甲型流感给人们生活带来的变化，知道预防甲流和自我

保的方法。

2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流

的防方法，感受、体验关心他人的自豪感。

活动准备：

关于甲流的新闻视频(自制)、各类色彩笔、宣传纸、照相机、

涝六步法图片。

活动过程：

1、观看“新闻播报”，引导幼儿讲述自己的想法和感受。

教师：看了刚才的新闻，你想说些什么?

幼儿：甲型流感是一种传染病，如果得了要马上去医院治疗。

幼儿：小朋友得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小

朋友

幼儿：甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。

幼儿：甲型流感可以传染自己身边的人，身边的人还可以再传

绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外边玩，要不会传染更多的

人。

幼儿：小朋友到商场买玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了

自喜欢的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的。

幼儿：妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要

打针很疼。

幼儿：妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流。

幼儿：和好朋友玩的时间少了，大家因为怕得甲流都不出来玩

了。

教师小结：甲型流感是一种传染病，如果小朋友发现自己和别

人在身体上出现不适的症状：如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到

人多的地方去玩，应该马上到医院治疗，这样既不会延误病情也不会

影响他人的正常生活。

2、讨论：预防甲流的好方法。

教师：甲型流感并不可怕，只要我们做到认真地预防，甲流这

种传染病就不会找到我们，你们知道预防甲流的好方法吗?

幼儿：小朋友不能到人多的地方玩。

幼儿：如果看到生病的人就离他远一点。

幼儿：在人多的地方要戴口罩。

幼儿：吃东西前和大小便后要认真洗手。

幼儿：打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。

幼儿：将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。

幼儿：吃预防甲流的药。

幼儿：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼儿：经常去操场运动，如踢球、跳绳、打羽毛球。

3.鼓励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法，

感受助人为乐的自豪感。

教师：刚刚我们知道了许多预防甲流的好方法，你们想把这些

好方法讲给谁听?

幼儿：我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。

幼儿：我要讲给哥哥姐姐听。

幼儿：我要讲给弟弟妹妹听。

教师：我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢?

幼儿：我们教弟弟妹妹正确的洗手方法，告诉他们如果用这些

方法洗手，就不会得甲流。

教师：弟弟妹妹这么小，教一次要是不会怎么办?

幼儿：那我们天天去教他们洗手。

教师：如果我们天天去教他们洗手，我们自己的事情(自己的活

动)就不能完成了，怎么办?

幼儿：我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画，让他们自己看着画

洗手

幼儿：如果他们看不懂你们画的画怎么办?

幼儿：老师你把我们洗手时正确的方法照下来，给弟弟妹妹做

成照片，把照片送给他们，让他们的老师把照片贴在盥洗间，弟弟妹

妹洗手时，一看照片就会学着我们的样子去洗手了。

教师：这个方法真不错，还有没有其他的方法了?

幼儿：我们用画画把我们知道的关于甲流的预防知识都送给幼

儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

教师：还有更好的方法吗?