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菊花香-幼儿园小班科学教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

菊花香-幼儿园小班科学教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于幼儿园小班科学教材《菊花香》。该章节主要通过观察和嗅闻菊花的香味，让幼儿认识不同的植物，了解它们的特征和生长环境。教学内容与学生已有知识的联系包括对生活中常见植物的认知，如花草树木等，以及通过感官观察和体验来了解事物的基本方法。在教学过程中，教师会引导幼儿观察菊花的颜色、形状和大小，嗅闻菊花的香味，并通过游戏和互动，让幼儿加深对植物的认识和理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养幼儿的观察能力、嗅觉敏感性、合作意识以及自然探索兴趣。通过观察菊花的颜色、形状和大小，嗅闻菊花的香味，幼儿将提高自己的观察和嗅觉能力，学会用感官了解事物的特征。在小组活动中，幼儿需要与他人合作，共同完成任务，培养团队协作精神。此外，通过亲近自然、观察植物，幼儿将培养对自然的热爱和探索兴趣，激发他们对科学的渴望和好奇心。通过本节课的学习，幼儿将能够在日常生活中更好地认识和理解植物，提高他们的生活能力和科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让幼儿认识不同的植物，了解它们的特征和生长环境。具体重点包括：

（1）让幼儿能够识别菊花的颜色、形状和大小等特征。

（2）让幼儿学会通过嗅觉感知菊花的香味。

（3）让幼儿了解菊花生长的一般环境，如阳光、水分等。

（4）培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

（5）激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的自然探索意识。

2.教学难点

在本节课中，难点主要体现在以下几个方面：

（1）幼儿对菊花颜色、形状和大小等特征的认识。由于幼儿的观察能力和认知水平有限，他们可能难以准确描述菊花的特征。

（2）幼儿对菊花香味的嗅觉感知。幼儿的嗅觉敏感性差异较大，他们可能难以分辨菊花的香味。

（3）幼儿对菊花生长环境的了解。幼儿可能难以理解植物生长需要阳光、水分等条件。

（4）幼儿在小组活动中的合作意识。由于个性差异，部分幼儿可能不愿意与他人合作，或难以融入团队。

（5）幼儿对科学的兴趣和好奇心的培养。部分幼儿可能对科学实验和观察缺乏兴趣，需要教师激发和引导。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如提供丰富的教学资源，采用直观、生动的教学手段，组织多样的教学活动，以帮助幼儿突破难点，更好地掌握核心知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.直观演示法：通过展示实物菊花，让学生直观地观察菊花的颜色、形状和大小，提高他们的观察能力。同时，教师可以进行讲解，让学生了解菊花的特征。

2.嗅觉体验法：让学生亲自嗅闻菊花的香味，培养他们的嗅觉敏感性。教师可以引导学生描述菊花的香味，并与其他植物进行比较。

3.小组合作法：将学生分成小组，让他们共同完成任务，如观察和描述菊花的特征。这种方法可以培养学生的合作意识和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示菊花的图片和视频，让学生更直观地了解菊花的特征和生长环境。可以通过播放菊花种植和生长的视频，让学生了解菊花的生长过程。

2.教学软件：使用教学软件进行互动式教学，如植物特征问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.实验工具：准备一些实验工具，如放大镜、闻香瓶等，让学生亲自进行观察和实验，提高他们的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对菊花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道菊花是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于菊花的图片或视频片段，让学生初步感受菊花的美和特点。

简短介绍菊花的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.菊花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解菊花的基本概念、组成部分和生长环境。

过程：

讲解菊花的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍菊花的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.菊花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解菊花的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的菊花案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解菊花的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用菊花来美化和改善环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与菊花相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对菊花的认识和理解。

过程：

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