生活中的抛物线教学课件.pptVIP

0xyhABD如图，河北省赵县的赵州桥的桥拱是抛物线型，其函数的解析式为y=-x2当水位线在AB位置时，水面宽AB=30米这时水面离桥顶高度h是（）A、5米B、6米；C、8米；D、9米。125如图是椒江某公园一圆形喷水池，水流在各方向沿形状相同的抛物线落下，如果喷头所在处A（0，1.25），水流路线最高处B（1，2.25），则该抛物线的解析式为____________如果不考虑其他因素，那么水池的半径至少要____米，才能使喷出的水流不致落到池外。YA(0,1.25)OxB(1,2.25)．y=－(x-1)2+2.252.5咱来试一试你知道吗？平时我们在跳大绳时，绳甩到最高处的形状可近似的看为抛物线，如图所示，正在甩绳的甲、乙两名学生拿绳的手间距为4米，距地面均为1米，学生丙、丁分别站在距甲拿绳的手水平距离1米、2.5米处，绳子甩到最高处时，刚好通过他们的头顶，已知学生丙的身高是1.5米，请你算一算学生丁的身高。1m2.5m4m1m甲乙丙丁xyo(0,1)(4,1)(1,1.5)问题2牟斌斌同学身高1.7m,若在这次跳投中，球在头顶上方0.25m处出手，问：球出手时，他跳离地面的高度是多少？尝试成功xyo如图，有一次,我班牟斌斌同学在距篮下4m处跳起投篮，球运行的路线是抛物线，当球运行的水平距离2.5m时，达到最大高度3.5m，然后准确落入篮圈。已知篮圈中心到地面的距离为3.05m.3.05m2.5m3.5m问题1建立如图所示的直角坐标系，求抛物线的解析式；4m作业1.寻找你身边或生活中所碰到的抛物线问题,自编一题,交组内交流.2.见讲义广外外校：严珊红神笔马良

读下面的句子：

1、马良气呼呼地说：“我偏不信，穷娃子就不能学画画！”

2、马良摇摇头说：“我才不呢!我专给咱穷人画!”

3、马良想夺回神笔，就一口答应说：“好，就给你画一回吧！”

4、他多么盼望能有一支笔啊!

5、马良真高兴啊!

6、奇怪，公鸡活了!

31﹡神笔马良（）画画没有笔用（）画用（）画（）都画得到神笔画（） 画（）画（） 画（）（）穷人画（）画（）（）大官画（） 画（）画（）我想说学了这篇课文，你想对马良或者大官说些什么？也可以谈谈你的感受和收获。例如：马良，你是一个＿＿的人，我＿＿。马良，当我看到你＿＿＿的时候，我＿＿。我想对大官说＿＿＿＿。学了这篇课文，我懂得了＿＿＿。

同学们，如果你有一支神奇的“笔”，你想要什么就可以画什么，你画什么就会有什么。你都会用它来画些什么呢？

课后作业：

1、请你把这个故事讲给别人听。

2、请以《假如我有一支神笔》为题，写一篇文章，写作时可以大胆

想象。

3、用画笔把刚才说的内容画出来，并配上一段文字说明。画耕牛画门画水车（爱穷人）画大海金山船风（恨恶人）*我想说学了这篇课文，你想对马良或者大官说些什么？也可以谈谈你的感受和收获。例如：马良，你是一个＿＿＿＿的人，我＿＿＿＿。马良，当我看到你＿＿＿＿的时候，我＿＿＿＿。学了这篇课文，我懂得了＿＿＿＿。*我想说学了这篇课文，你想对马良或者大官说些什么？也可以谈谈你的感受和收获。例如：马良，你是一个＿＿＿＿的人，我＿＿＿＿。马良，当我看到你＿＿＿＿的时候，我＿＿＿＿。学了这篇课文，我懂得了＿＿＿＿。