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探索生物的进化机制——进化生物学教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：探索生物的进化机制——进化生物学

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据意识、批判性思维和科学解释。通过学习生物的进化机制，学生能够：

1.科学探究：培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等能力。引导学生运用观察、实验、调查等方法进行科学探究。

2.证据意识：培养学生关注证据、收集证据、分析证据的能力。使学生能够从文字、图片、数据等不同形式的信息中，提取有效信息，并进行合理的分析与归纳。

3.批判性思维：培养学生敢于质疑、善于表达、勇于挑战传统观念的能力。引导学生对进化理论的不同观点进行比较、分析与评价，从而形成自己的见解。

4.科学解释：培养学生运用科学知识对现象进行解释的能力。使学生能够运用进化理论解释生物的适应性、多样性等现象，提高学生的科学解释能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了生物学的基本概念，如细胞、遗传、生物多样性等。他们还了解了一些进化论的基本概念，如自然选择、遗传变异、种群基因频率的改变等。此外，学生还具备一定的观察和实验能力，能够进行简单的观察和实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对生物学感兴趣，特别是对生物的进化和多样性。学生在学习能力上存在一定的差异，部分学生具有较强的逻辑思维和分析能力，能够较好地理解和运用科学知识；另一些学生可能需要更多的实践和直观的教学手段来帮助他们理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进化生物学的教学中，学生可能对一些抽象的概念和理论难以理解，如种群遗传学中的基因频率变化、适应性的形成等。此外，学生可能对进化理论的证据和解释方法的理解不够深入，需要教师进行具体的案例分析和实际应用的引导。同时，学生可能对一些复杂的数据分析和模型构建感到困惑，需要教师的耐心指导和练习。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、生物学实验器材、显微镜等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库等。

3.信息化资源：生物学相关的视频资料、学术论文、教学课件、在线实验模拟软件等。

4.教学手段：讲授法、问题驱动教学法、案例分析教学法、小组讨论教学法、实验教学法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物进化生物学的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生物进化生物学内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确生物进化生物学的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保生物进化生物学教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生物进化生物学的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生物进化生物学学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物进化生物学内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为生物进化生物学新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生物进化生物学知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生物进化生物学问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生物进化生物学知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决生物进化生物学问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生物进化生物学内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生物进化生物学内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生物进化生物学内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

1.生物进化的概念：生物进化是指生物种群在长时间内通过自然选择、遗传变异、基因流和突变等机制，逐渐产生新的物种，以适应不断变化的环境。

2.生物进化的证据：化石证据、比较解剖学证据、分子生物学证据等。化石证据显示了