洁净安全的生存环境教案 苏教版.docx

洁净安全的生存环境教案苏教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自苏教版小学科学四年级下册第五单元“洁净安全的生存环境教案”。本节课主要内容包括以下几个部分：

1.环境污染的类型：水污染、空气污染、土壤污染等。

2.环境污染的原因：工业排放、生活排放、农业排放等。

3.环境保护的方法：减少污染源排放、提高环保意识、推广清洁能源等。

4.环保法律法规：我国的环境保护法律法规体系及其主要内容。

5.环保行动：学生如何在生活中实践环保行动，如垃圾分类、节约用水用电等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：培养学生的分析与综合能力，使其能够从环境污染的类型、原因、方法等多个角度对问题进行思考和分析。

2.科学探究：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作与交流能力，使其能够主动参与探究活动，提出问题并寻找解决问题的方法。

3.科学态度：培养学生关爱环境、保护地球的责任感和使命感，使其意识到环境保护的重要性，并能够在生活中践行环保行动。

4.科学知识：使学生掌握环境污染的类型、原因、方法等基本知识，了解我国环保法律法规体系，提高学生的环保素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了三年级科学关于自然界中的物质、能量等基础知识，四年级上册的科学课程中，学生对动物、植物、人体等生命体的结构和功能有了初步的认识。此外，学生在数学课程中学习了数据收集和处理的方法，能够运用简单的统计方法分析问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于与生活密切相关的科学知识具有较强的学习兴趣，尤其是涉及到环境保护、节能减排等方面。在学习过程中，大部分学生能够主动参与讨论，表达自己的观点。学生在科学探究方面具备一定的能力，能够通过观察、实验、调查等方法获取事实和证据。此外，学生具有较强的模仿能力和实践能力，能够在生活中践行环保行动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对环境污染的类型、原因和防治方法的理解和掌握。这些概念较为抽象，学生可能需要通过丰富的实例和图片来加深理解。

（2）学生对于环保法律法规的知识较为陌生，需要在课堂上进行讲解和普及。

（3）在环保行动方面，学生可能存在知行不一的现象，需要教师引导学生在日常生活中积极践行环保行动。

（4）在小组讨论和案例分析过程中，学生可能存在表达不清、思维跳跃等问题，需要教师引导和培养学生的表达能力和逻辑思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入典型的环境污染案例，让学生直观地了解环境污染的严重性，激发学生的学习兴趣和责任感。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对环境污染的原因、防治方法等主题进行讨论，培养学生的合作意识、表达能力和解决问题的能力。

（3）实践活动法：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，使学生在实践中提高环保素养，养成环保习惯。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示环境污染的类型、原因和防治方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学：运用教学软件、在线资源等网络手段，拓宽学生的学习渠道，丰富学习内容，提高学习效果。

（3）互动平台：利用班级互动平台，让学生分享环保知识和实践经验，促进学生之间的交流和互动，增强学生的合作意识。

（4）教学评价：通过在线测试、小组评价等方式，及时了解学生的学习情况，对学生的环保知识掌握和行为实践进行评价和反馈，以提高学生的学习效果。

（5）家长参与：邀请家长参与环保主题活动，如环保知识讲座、亲子环保活动等，让家长了解学校环保教育的重要性，共同关注和推动学生的环保教育。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《洁净安全的生存环境》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染的情况？”比如，你们有没有注意到周围河流的变化？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境污染的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境污染的基本概念。环境污染是指由于人类活动或自然原因导致环境质量下降，对人类和其他生物的健康产生危害的现象。环境污染包括水污染、空气污染、土壤污染等类型，它对生态系统和人类生存环境造成了严重威胁。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境污染在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可