高考政治一轮复习：必修二教案与配套习题 通用.docx

高考政治一轮复习：必修二教案与配套习题通用

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高考政治一轮复习：必修二教案与配套习题通用

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高获取和解读信息的能力，能够从文本中提取有效信息，并分析解读相关政治概念和理论。

2.培养分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的政治知识对实际问题进行思考和分析，并提出合理的解决方案。

3.提升政治认同感和参与意识，理解我国的政治制度和政策，增强对社会发展的关注和参与意识。

4.培养批判性思维和创新能力，能够对所学的政治知识进行批判性思考，提出自己的见解，并能够运用创新思维解决政治问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国的政治制度及其运行机制。

2.我国的基本经济制度及其改革。

3.我国的社会保障制度及其发展。

4.科学发展观及其在实践中的应用。

难点：

1.政治制度的深层次原理和运行机制。

2.基本经济制度的改革路径和挑战。

3.社会保障制度的完善和公平性问题。

4.科学发展观的理论内涵及其在实际工作中的应用。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，深入理解政治制度的运行机制。

2.结合实际情况，分析基本经济制度的改革路径和挑战。

3.利用数据和实例，探讨社会保障制度的完善和公平性问题。

4.结合实际工作案例，讲解科学发展观的理论内涵及其应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高考政治一轮复习：必修二》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括我国的政治制度图解、基本经济制度的发展历程、社会保障制度的演变等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟选举装置、经济模型等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行讨论和实践操作。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用互联网，以便于查找相关信息和案例。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行互动教学。

7.辅导资料：准备与本节课相关的历史背景资料、政策文件、专家观点等，以便于学生深入理解和拓展知识。

8.课外阅读材料：推荐与本节课相关的研究文章、新闻报道、学术论文等，鼓励学生在课外进行阅读和思考。

9.练习题库：准备与本节课相关的基础知识和能力提升的练习题，以便于学生进行巩固练习和自我评估。

10.反馈问卷：准备与本节课相关的教学反馈问卷，以便于了解学生对教学内容的掌握情况和教学效果的评估。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕我国的政治制度及其运行机制，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国的政治制度及其运行机制。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解我国的政治制度及其运行机制，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出我国的基本经济制度及其改革，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国的基本经济制度及其改革，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟经济实验等活动，让学生在实践中掌握基本经济制度的改革路径和挑战。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟经济实验等活动，体验基本经济制度的改革路径和挑战。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国的基本经济制度及其改革。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握基本经济制度的改革路径和挑战