政治教学设计国际组织与全球治理.docx

政治教学设计国际组织与全球治理

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教材内容主要包括国际组织的基本概念、主要国际组织及其作用、全球治理的现状与挑战等方面。通过本节课的学习，使学生了解国际组织的基本情况，理解国际组织在全球治理中的作用，认识全球治理的现状与挑战，提高学生的全球视野和参与国际事务的能力。

教学对象为高中二年级学生，他们已经具备了一定的国际事务知识和分析问题的能力。教学过程中，我将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索，提高他们的分析和解决问题的能力。

教学内容将围绕国际组织的基本概念、主要国际组织及其作用、全球治理的现状与挑战展开，注重理论与实际相结合，使学生在掌握理论知识的同时，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括国际理解、批判性思维、社会责任和问题解决等方面。

1.国际理解：通过本节课的学习，使学生了解国际组织的基本概念和主要国际组织及其作用，提高学生的国际视野和理解能力。

2.批判性思维：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动探索，培养学生的批判性思维，使他们在分析国际组织与全球治理问题时，能够独立思考，提出合理的观点。

3.社会责任：通过学习国际组织在全球治理中的作用，使学生认识到自己作为国际社会的一员，有责任关注全球问题，参与国际事务，为全球治理做出贡献。

4.问题解决：通过分析全球治理的现状与挑战，培养学生识别和解决问题的能力，使他们在面对国际事务时，能够提出切实可行的解决方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.国际组织的基本概念和主要国际组织及其作用。

2.全球治理的现状与挑战。

难点：

1.理解国际组织在全球治理中的作用及其与主权国家之间的关系。

2.分析全球治理的现状与挑战，并提出相应的解决方案。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示相关案例、图片等教学资源，帮助学生直观地理解国际组织的基本概念和主要国际组织及其作用。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的知识和观点，加深对重点内容的理解。

2.对于难点内容，首先引导学生回顾已学过的相关知识，如国际关系的基本理论，帮助学生建立基础知识框架。然后通过分析具体的全球治理案例，引导学生深入思考国际组织在全球治理中的作用及其与主权国家之间的关系。最后，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的解决方案，培养学生的解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、国际组织宣传册。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如Moodle、Blackboard等）。

3.信息化资源：国际组织官方网站、新闻报道、学术论文、教学视频、案例分析库。

4.教学手段：讲演、小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式教学游戏、在线交流与协作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供国际组织的概念、主要国际组织的介绍和全球治理的基本概念等PPT、视频和文档。

-设计预习问题：如“国际组织是如何形成的？”“联合国在全球治理中扮演什么角色？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解国际组织和全球治理的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索国际组织和全球治理的概念。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于国际组织作用的新闻报道，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解国际组织的基本概念和主要国际组织的作用。

-组织课堂活动：分组讨论国际组织在全球治理中的实际案例。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考国际组织的作用。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，讨论案例。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解国际组织的概念。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中理解国际组织的功能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解国际组织的功能和全球治理的重要性