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Everyonehasinertiaandnegativeemotions.Successfulpeopleknowhowtomanagetheirownemotionsand

overcometheirinertia,andilluminateandinspirethosearoundthemlikethesun.简单易用轻享办公（页眉可

删）

体育教育实习自我鉴定5篇

体育教育实习自我鉴定1

经过不到三个礼拜的体育教育实习工作，使我对小学体育教

学有了一定的了解，对学生也有所了解，知道自己已有的知识是

满足不了学生的需求。学生喜欢新颖性，但不具备难度很高的体

育课。

首先，我实习的是六年级，面对水平三的学生就自身而言，

就需要有一点点的胆量，学生已经不是那么容易象哄低年级的学

生一样去哄他们了。他们有自己的思想，会对你上课的不好的地

方或他们自认为不好的地方，就会反复的指责你。因此自己在上

课前就要有一定的心理准备。再说，因为本来学生对实习老师就

有一定的好奇心，所以上课的纪律就不是那么好管了，对待不遵

守纪律的学生如果不用点小惩罚的话，是无法让他们平息的。在

上课的过程中就感觉自己的声音还算洪亮，但是缺乏穿透力。

其次，在学生方面，学生的差异性在水平三的学生面前表现

的非常的突出，身体素质差异非常的明显。有时一种练习真的要

分层教学，否则无法进行有利的教学。学生对太简单或超出学生

力所能及的练习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。水

平三学生已经不是那么好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体

育课就得抓住学生的心。

总的来说：实习还算圆满的成功了，自我感觉是上课的应变

能力和语言能力有所进步，但理论与实际的结合还不够完善。

在实习这段时间里，我知道了“不简单，要上好课很难”

体育教育实习自我鉴定2

____年__x月__日，我抵达__市第__中学进行为期六周的教

育实习工作，我非常感谢学校给予我这次实习的机会。在该校领

导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。下

面，就实习期间自己在体育课教学实习工作的自我鉴定。

首先，实习期间，我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”

的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”,从心

理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学

知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和-谐的实

习环境，为我成功的实习打下了良好的基矗由于实习目的明确、

动机端正,在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生

理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一

一征求意见,改了又改,才实施教授，把知识有机地结合起来上好

每一节体育课。

在体育课教学工作计划方面，我精心备课、认真组织，用真

诚的心对待每一个同学。见习周期间，我认真观看指导老师的每

一节教学课，做好看课记录，并对体育课练习密度和学生的运动

负荷进行测量，为之后自己上课做好准备。在实习教学过程中，

我结合施教对象的生理和心理特点，认真备好每一份教案，并向

指导老师、本组同学征求意见，经过改良后才进行教学，并努力

培养体育骨干，以此把知识有机地结合起来上好每一节体育课。

自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄

弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要看到自己

的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为

做好一名优秀的体育教师做好准备。

在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李

老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我

的同学。教育实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，

但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真总结教育实习经

验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准备好

了!

转眼间我一个学期的实习工作已经结束，这段时间里我们从

学生一下变成了老师，曾经感觉非常不适应，可是经过一段时间

的实习锻炼，使我完成了由学生到老师的角色转变。回想这一学

期的实习工作还历历在目。

回想我刚到我的实习学校林口中学时，看着陌生的校园，操

场，教学楼以及陌生的面孔，我既紧张又兴奋。一路走来，颇多

留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学

生，我虚心求教，不耻下问;作为人