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第1期计算机教育
242020年1月10日ComputerEducation
文章编号：1672-5913(2020)01-0024-05中图分类号：G642
Python语言程序设计课程思政资源挖掘及教学
路径探索
李 静，胡国华
（忻州师范学院计算机系，山西忻州034000）
摘要：针对思政教育难以进入计算机专业课程教学的困境，以专业基础课Python语言程序设计为研
究对象，对其所蕴含的思政教学元素进行挖掘。围绕思政育人目标、教学内容和环节、课程教学方法
和课程考核方式4个方面，提出课程的思政教学路径。最后列举课堂中思政教学效果较好的部分典型
案例，以期对工科类专业的思政教学提供参考与借鉴。
关键词：Python语言程序设计；课程思政；教学路径
DOI:10.16512/ki.jsjjy.2020.01.007
1 计算机专业课程思政现状分析教学尝试，具体可以分为以下3种：①以思政元
素挖掘为主，如文献[3]中对课程中存在的爱国
2016年12月，习近平总书记在全国高校思主义思想、道德法律意识等进行了深入挖掘；②
想政治工作会议上强调，高校要坚持把立德树以课程思政教学设计为主，文献[4-6]中分别就
人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教教学目标、教学内容、评价机制方面进行分析，
学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力将育人元素融入专业课堂；③以课程思政的方式
开创我国高等教育事业发展新局面[1]。这就要求策略研究为主，文献[7]中提出在计算机应用基
思想政治理论课要与各专业课程紧密结合，同础课程教学的各个阶段融入思政教育，实现课程
向同行，形成思政教育协同效应；同时，专业思政常态化。
课教师要充分利用课堂教学这个主渠道，挖掘
专业课教学中的思政元素，实现思政资源在专2 Python语言程序设计课程思政资源挖掘
业知识教学中的基因式融入，完成思政课程到
课程思政的逐步转变[2]。随着大数据与人工智能的研究不断发展，
计算机专业课教学本身存在着理论性强、逻Python语言以其简洁、高效和拥有强大计算生态
辑性强、教学内容枯燥、实践性强等特点，思政的特点，成为目前最热门的语言之一。Python语
教学入课堂面临着来自多方面的困难。在学生层言程序设计课程是计算机专业继C语言后开设的
面，处于青春期的大学生对思政教育存在抵触情第二门编程类基础课程，蕴含着丰富的思想政治
绪；在教师层面，担心思政内容的加入会打断缜教育元素，在传道、授业、解惑中一直发挥着思
密的逻辑思维过程；在社会层面，各种新媒体平想政治教育功能，引人以大道、启人以大智。
台的涌现，促使有着“互联网原住民”之称的901）理论课思政资源挖掘。
后、00后大学生思想多元化倾向明显，信息的在理论课教学过程中，可以把社会主义核
复杂性严重弱化了学生的思想觉悟水平。心价值观的相关内容贯穿始终，在国家、社会
针对课程思政难入课堂的现状，国内有很多和公民3个层面培养学生树立正确的价值观，如
基金项目：全国高等院校计算机基础教育研究会项目（2018-AFCEC-367）；忻州师范学院教学改革研究项目
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