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多彩的秋天（6篇）-幼儿园季节秋天教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：幼儿园季节秋天教案

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2022年10月10日，星期一，上午9:00-10:15

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.观察与表达：学会观察秋天的特征，如落叶、秋收等，并能够用简单的语言描述秋天的变化。

2.创造力与想象：通过手工制作、绘画等实践活动，激发孩子们的创造力，让他们能够用自己的方式表达对秋天的感受。

3.合作与交流：在小组活动中，孩子们将学会与他人合作，分享自己的想法和经验，并能够倾听他人的意见。

4.探索与思考：通过户外观察和实践活动，培养孩子们对自然环境的好奇心，激发他们探索秋天的兴趣，并能够进行简单的思考和问题解决。

5.情感态度与价值观：通过了解秋天的特征和季节变化，培养孩子们对自然环境的尊重和珍惜之情，同时培养他们对生活的积极态度和乐观情绪。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经通过日常生活和之前的课程对秋天有了一定的了解，比如秋天的天气变化、植物的生长变化等。他们可能已经能够用简单的词汇描述秋天的特征，例如“树叶变黄”、“天气变凉”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中班的孩子对直观、生动的事物更感兴趣，他们喜欢通过观察、动手操作来学习。在这个年龄段，孩子们的观察力和表达能力正在发展中，他们能够通过绘画、手工等实践活动来表达自己对秋天的感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些孩子来说，可能难以用准确的语言表达秋天的特征。另外，他们在合作活动中可能需要进一步提高沟通和协调能力。此外，对于一些孩子来说，户外观察可能是一种新的学习方式，他们可能需要时间来适应这种活动。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-观察与表达：通过实地观察和图片展示，让学生直观地感受到秋天的特征，并鼓励他们用简单的语言进行描述。

-创造力与想象：提供丰富多样的材料和工具，让学生自由探索和创作，表达自己对秋天的想象和感受。

-合作与交流：组织小组活动，让学生在共同完成任务的过程中，培养合作精神和沟通技巧。

-探索与思考：通过提问和讨论，引导学生思考秋天的特征和季节变化的原因，培养他们的探究能力。

-情感态度与价值观：通过讲述秋天的故事和讨论，引导学生理解和尊重自然环境，培养他们的环保意识。

2.设计具体的教学活动：

-开场活动：邀请学生分享他们对秋天的了解和感受，引导他们观察秋天的特征，如天气变化、树叶变色等。

-实地观察：组织学生到户外进行观察，让他们亲自体验秋天的变化，如捡树叶、观察植物等。

-手工制作：提供各种材料和工具，让学生制作与秋天相关的手工艺品，如树叶拼贴、南瓜灯等。

-小组活动：分配任务，让学生在小组内共同完成一项与秋天相关的项目，如制作秋天的故事书、布置秋天的场景等。

-总结与反思：组织学生分享他们的作品和体验，引导他们思考秋天的特征和季节变化的意义。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示秋天的图片、视频和文字信息，帮助学生更好地理解和表达秋天的特征。

-视频：播放与秋天相关的视频，如秋天的自然风光、动物迁徙等，让学生更直观地感受到秋天的变化。

-在线工具：使用在线工具进行互动讨论和作品展示，促进学生之间的交流和分享。

-实地考察：组织学生到公园或郊外进行实地考察，让他们亲身体验秋天的特征和变化。

-故事书：选择或编写与秋天相关的儿童故事书，引导学生通过故事了解秋天的特征和意义。

-手工材料：准备各种手工材料，如彩纸、颜料、剪刀等，让学生制作与秋天相关的手工艺品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“多彩的秋天”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“多彩的秋天”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“多彩的秋天”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能