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政治制度高中常见教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自高中政治课《思想政治》第三课“我国的政党制度”，具体涉及以下几个方面：

1.我国的政党制度及其特点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。这一制度在我国革命、建设和改革事业中发挥了重要作用。

2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：各民主党派是参政党，中国共产党与各民主党派是亲密友党，共同致力于中国特色社会主义事业。

3.人民政协：人民政协是中国人民爱国统一战线组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。

4.公民参与政治生活的途径和方式：包括民主决策、民主选举、民主监督和民主管理。

5.公民如何正确行使政治权利：遵守宪法和法律，维护国家安全、荣誉和利益，尊重他人权利，不滥用言论自由等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的政治认同素养，使学生认同我国政党制度的特点和优势，增强对中国特色社会主义事业的信心。

2.培养学生的公共参与素养，引导学生了解公民参与政治生活的途径和方式，提高学生参与政治生活的能力。

3.提升学生的法治意识素养，使学生掌握公民正确行使政治权利的原则和要求，增强学生的法治观念。

4.发展学生的辩证思维素养，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生对我国政党制度的认识深度。

5.增强学生的信息素养，培养学生搜集和处理信息的能力，提高学生对时事政治的关注度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.我国政党制度的特点和优势

2.公民参与政治生活的途径和方式

3.公民正确行使政治权利的原则和要求

4.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

难点：

1.理解我国政党制度的特点和优势，以及其在国家政治生活中的作用

2.掌握公民参与政治生活的具体途径和方式，提高参与能力

3.正确行使政治权利，维护国家安全、荣誉和利益

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解我国政党制度的特点和优势，结合实际案例加深理解。

2.利用角色扮演、模拟选举等形式，让学生亲身体验政治参与的过程，提高实际参与能力。

3.通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生正确行使政治权利，培养学生的法治意识和公民责任感。

4.结合时事政治，让学生关注国家政治生活，提高对政党制度的认识深度。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于阐述我国政党制度的基本概念、特点和优势，以及公民参与政治生活的途径和方式。

-讨论：通过小组讨论或全班讨论，让学生深入探讨政党制度的作用和公民参与的重要性。

-案例研究：分析具体案例，让学生了解政党制度在实际政治生活中的运作和影响。

-项目导向学习：组织学生进行相关项目研究，提高学生对政党制度和公民参与的理解和应用能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同政治角色，如政党代表、公民等，模拟政治决策过程，增强学生对政党制度的认识。

-实验：通过模拟选举实验，让学生体验政治参与的过程，了解选举制度和公民投票的运作。

-游戏：设计相关政治游戏，如政治决策模拟游戏，让学生在游戏中学习政党制度和公民参与的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，通过图片、图表和文字相结合的方式，生动展示政党制度和公民参与的内容。

-视频：播放相关政治新闻、纪录片等视频材料，让学生了解时事政治，加深对政党制度的认识。

-在线工具：利用在线讨论平台或调查问卷工具，让学生进行在线讨论和调查，促进学生互动和参与。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我国政党制度的特点和优势”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国政党制度的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课