五年级上册数学教案-2.2异分母分数加减法｜青岛版(五四制).pdfVIP

五年级上册数学教案－2.2异分母分数加减法｜青

岛版（五四制）

《异分母分数加减法》教学设计教学目标：

1.通过绘本教学使学生掌握分数加减法的方法。

2.渗透转化的思想，培养学生应用旧知解决问题的能力。以及分

析、判断、归纳的能力。

3.通过学习让学生感受成功的喜悦，激发学生进一步探索的欲望，

感悟亲情的重要。。

教学重难点：

引导学生得出异分母分数加减法的方法，并能比较熟练地正确计

算和应用。

教学过程：

一、谈话导入，激发情趣师：今天这节数学课，老师的数学书换

成了它。

教师出示绘本。

师：听你知道这种书的名字吗？学生：绘本。

师：那谁来谈谈自己对于这种书的了解或认识。

学生举手畅谈。

内容有趣，图文并茂，色彩鲜艳……今天，我们就一起来看看这

本名叫《猫鼠大战抢奶酪》的数学绘本书。

二、学习绘本、自主探究，尝试体验出示绘本，师生阅读。

（一）、鼠爸爸和鼠妈妈搬回来的奶酪师：鼠哥哥的问题你会算

吗？学生动手演示。(同分母分数加法)（二）、鼠爸爸和鼠妈妈再

次搬回来的奶酪师：谁来解答鼠爸爸的疑惑。

出示小不点的解决方法。

师：谁来说说小不点用到的是什么数学知识。

生：同分母分数的减法。

师生继续阅读绘本。

（三）、猫鼠大战第一回合师：这次鼠哥哥和鼠弟弟拿回来多少

奶酪呢？引导学生从绘本故事中小不点对奶酪的计算学习分母为倍

数关系的异分母分数的加法计算方法。

学生自主探究。

1.学生独立尝试。

2.汇报结果。

3.反馈交流。

（四）、猫鼠大战第二回合师：同学们说的非常棒，我继续阅读

绘本看看还发生了什么故事。这次是鼠爸爸去偷奶酪了。机智勇敢

的鼠爸爸又叼回了多少奶酪呢？学生阅读自主学习后汇报。

生：这次是异分母分数的加法。

生：小不点是先将他们进行通分，变成同分母分数，再计算的。

生：通分是要找到分母的最小公倍数。

……（五）、猫鼠大战第三回合师：为了生活鼠爸爸和鼠妈妈又

去偷奶酪了，结果怎样呢？我们继续来看绘本。

学生自主学习交流。

生：鼠妈妈被大猫抓住了。

生：要救出鼠妈妈必须用偷来的奶酪换。

生：这次小不点遇到的是异分母的减法问题生：异分母的减法也

必须先通分，变成同分母分数，再计算的。

……三、知识拓展：

（一）、我想知道更多。

1、扩分与约分2、通分3、分母相同的分数加减4、分母不同的

分数的加减（二）、动动手、动动脑1、让通分变得更简单2、1／2

﹢1／5是多少呢？四、课堂小结：

师：小不点通过自己的知识救回了妈妈，吃到了奶酪。真为小不

点一家高兴，看来学好数学是多么重要啊！

三年级上册数学分数大小的比较教案

教学目标：

1.使学生掌握分数大小比较的方法，进一步加深对分数意义的理

解，培养学生的发散思维能力。

2.激发学生的创新乐趣，培养学生勇于思考、敢于求异的创新精

神。

教学重点：使学生掌握异分母分数的大小比较方法。

教学难点：使学生小组合作探索比较方法。

教学过程：

师：同学们，分母不同的分数，它们的分数单位也就不同，那么

怎样比较两个异分母分数的大小呢?这节课我们共同来探讨吧，你们

有什么方法呢?

生：通分法、化同分子法、找中间数法……

师：你们的方法真多呀，下面我们分组讨论以下几组分数的比较。

3/4和5/72/15和4/273/7和5/92/5和3/88/9和9/10

同学们以小组为单位，合作交流、讨论，老师走下讲台，参与学

生讨论，讨论结束后，汇报结果

师：大家讨论得很积极，相信你们一定比较出了结果吧，下面请

小组代表发言。

代表发言：3/4和5/7，我们用的是通分法，3/4=21/28，

5/7=20/28，因为21/2820/28，所以3/45/7。

代表发言：我们用的是化小数法。2/5=0.4，3/8=0.375，所以

2/53/8。

代表发言：我们用的是化同分子法：2/15=4/30，4/304/27，所

以2/154/27。

代表发言：我们用的是找中间数法：3/71/