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更新)必威体育精装版电大国家开放大学《管理沟通》教学考一体化网考形考作业试题及答案
通%过
1年6秋期河南电大把《管理沟通》纳入到“教学考一体化”平台进行网考,针对这个平台,本人汇总了该科所有的
题,形成一个完整的题库,内容包含了单选题、多选题、判断题,并且以后会不断更新,对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。做考题时,利用本文档中的查找工具(到查找工具的查找内容框内,就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他
题,形成一个完整的题库,内容包含了单选题、多选题、判断题,并且以后会不断更新,对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。做考题时,利用本文档中的查找工具(到查找工具的查找内容框内,就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考
一单选题
1.___类_型_的_人_,稳重,考虑问题全面,安静,沉默,善于忍耐。(1.0分0)
多血质
抑郁质
粘液质
胆汁质
2经.常迫使对方说“是”的提问属于 。_(_1_._0分0)
一般性提问
诱导性提问
澄清性提问
直接性提问
3主.管李静正关注员工小王如何向顾客介绍产品,他说话语速很快,像背台词,李静决定与他沟通:“小王,我正在关注你,与顾客的交谈,我注意到你讲话的速度相当快,我担心有些顾客可能很难理解你所说的,毕竟顾客没有你了解我们的产品,向顾客介绍产品时尽量慢一些,并时常与他们交流感受,他们可能会更明白我们的产品。”李静使用的是:(1.0分0)
评价性沟通
描述性沟通
具有人生导向的沟通
自下向上的沟通
.与人交谈时,将双手插在上衣或裤子口袋里,伸出两拇指,表示 的_态_度_。(1.0分0)
高傲
谦恭
敌对
烦躁
.___是_将_想_法_转化为有意义的符号的过程。(1.分)
译码
解码
编码
反馈
.主管李静正关注员工小王如何向顾客介绍产品,他说话
,把考题中的关键字输体化答案,敬请查看。
语速很快,像背台词,李静决定与他沟通:“小王,你介绍产品时像在应付任务,一点都不敬业,职业素养太差。”李静使用的是:(1.0分0)
描述性沟通
自下向上的沟通
评价性沟通
具有人生导向的沟通
.___具_有_精_确_、慎重、清高、严肃、认真、有条不紊、真实、埋头苦干的特征。(1.0分0)
分析型的人
随和型的人
表现型的人
支配型的人
.___类_型_的_人_,活泼好动,善于交际,思维敏捷,容易接受新鲜事物。(1.0分0)
抑郁质
多血质
粘液质
胆汁质
.根据情景领导模型,授权式领导方式适用于下列哪种下属:(1.0分0)
有能力且有意愿
有能力但无意愿
无能力但有意愿
无能力且无意愿
10沟.通者的 ,_指_信_息接收者对其的信任、信赖和
接受程度。(1.0分0)
风度
可信度
气度
个人魅力
11.__类_型_的_人_坦_率热情,精力旺盛,容易冲动,脾气暴躁,但准确性差。(1.0分0)
胆汁质
多血质
抑郁质
粘液质
12人.的内在心理的外在化叫做:(1.0分0)
自我投射
首因效应
近因效应
晕轮效应
13根.据情景领导模型,教练式领导方式适用于下列哪种下属:(1.0分0)
有能力但无意愿
无能力但有意愿
无能力且无意愿
有能力且有意愿
14沟.通形式中,___指_沟_通_者不掌握信息,需要听众集思广益提供广泛的信息。(1.0分0)
说服
征询
参与
述说
15.___是信_息__接收_者对于发送者传递的符号的解释。(1.0分0)
编码
译码
解码
反馈
16根.据情景领导模型,参与式领导方式适用于下列哪种下属:(1.0分0)
无能力但有意愿
有能力且有意愿
有能力但无意愿
无能力且无意愿
17沟.通形式中,___指_在__沟通时需要听众采纳你的建议和改变看法。(1.0分0)
参与
述说
说服
征询
18.__类_型_的_人_沉_静,对问题感受深刻,持久,情绪不容易表露,反应迟缓但深刻,准确性高。(1.0分0)
胆汁质
多血质
粘液质
抑郁质
19沟.通形式中,___是_指__在沟通时,沟通者掌控信息,需要听众了解已掌控的信息。(1.0分0)
说服
述说
征询
参与
20交.往中最后一次见面,给人留下的印象叫:(1.0分0)自我投射
首因效应
晕轮效应
近因效应
21根.据情景领导模型,指示式领导方式适用于下列哪种下属:(1.0分0)
有能力但无意愿
有能力且有意愿
无能力且无意愿
无能力但有意愿
22与.___的_人__沟通时要注意强调实际问题的解决,最好能辅助于数据和图标等工具。(1.0分0)
思考型
情感性
外向型
内向型
23人.与人第一次交往中,给人留下的印象在对方的头脑中形成并占据主导地位,这种效应叫:(1.0分0)
自我投射
近因效应
晕轮效应
首因效应
24_._
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