第8课我爱动画片（教学设计）长春版三年级上册综合实践活动.docx

第8课我爱动画片（教学设计）长春版三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课我爱动画片（教学设计）长春版三年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：第8课我爱动画片

2.教学年级和班级：长春版三年级上册综合实践活动

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时

核心素养目标

1.提高学生的审美能力：通过欣赏和分析不同类型的动画片，学生能够培养对美的感知和理解能力，提高他们的审美水平。

2.培养学生的创造力和想象力：通过观看和讨论动画片，学生能够激发自己的创造力和想象力，尝试创作自己的动画作品。

3.提升学生的表达和沟通能力：通过小组讨论和分享，学生能够锻炼自己的表达和沟通能力，学会与他人合作和交流。

4.培养学生的批判性思维：通过分析和评价动画片，学生能够培养批判性思维能力，学会对事物进行深入思考和评价。

5.增强学生的文化意识和传承意识：通过了解和研究不同地区的动画片，学生能够增强对文化多样性的认识，培养传承中华优秀传统文化的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解动画片的基本概念和特点：教师需要讲解动画片的基本概念，包括动画片的定义、制作过程以及动画片的特点，以便学生能够对动画片有一个全面的认识。

（2）分析动画片中的艺术元素：教师引导学生关注动画片中的线条、色彩、构图、人物形象等艺术元素，并讲解这些元素在动画片中的运用和表现。

（3）欣赏和评价动画片：教师提供一些经典的动画片片段，引导学生进行欣赏和评价，提高学生的审美能力和表达能力。

（4）创作简单的动画作品：教师指导学生运用简单的动画制作软件或手绘方式，创作自己的动画作品，培养学生的创造力和想象力。

2.教学难点：

（1）理解动画片制作的技术过程：动画片制作涉及到的技术环节较多，如剧本创作、角色设计、分镜头脚本、动画制作等，学生可能难以理解和掌握。

（2）评价动画片中的艺术价值：学生可能难以把握动画片中的艺术价值和审美标准，需要教师的引导和讲解。

（3）创作动画作品：学生可能面临创意不足、技术操作不熟练等问题，需要教师的耐心指导和鼓励。

（4）分析动画片中的文化内涵：动画片往往蕴含了一定的文化背景和内涵，学生可能难以理解和欣赏，需要教师的引导和讲解。

为突破以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.采用直观演示法，为学生展示动画片的制作过程，让学生直观地了解和感受动画片的制作环节。

2.利用案例分析法，提供一些具有代表性的动画片作品，引导学生从艺术元素、文化内涵等方面进行分析，提高学生的审美能力和表达能力。

3.采用小组讨论法，让学生在小组内进行讨论和分享，培养学生的表达和沟通能力，同时激发学生的创造力和想象力。

4.利用实践教学法，引导学生动手制作动画作品，教师在过程中进行指导和点评，帮助学生克服创作过程中的困难，提高学生的实践能力。

5.采用分层教学法，针对不同学生的实际情况，设置不同的教学目标和任务，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

6.利用文化讲解法，讲解动画片中的文化内涵，引导学生了解和欣赏不同文化背景下的动画片，增强学生的文化意识。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动画片片段、图片、图表、动画制作教程等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观演示和讲解。

3.实验器材：如果课程中涉及到动画制作实践环节，需要准备相应的实验器材，如电脑、动画制作软件、手绘动画工具、颜料等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。可以设置分组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行讨论和分享。同时，设置实验操作台，摆放实验器材，为学生提供宽敞的操作空间。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师在教学过程中进行多媒体展示和讲解。

6.评价工具：准备评价表或评价问卷，以便在课程结束后对学生的学习情况进行评估和反馈。

7.安全措施：如果课程中涉及到实验操作，需要制定相应的安全措施，如佩戴安全眼镜、使用安全手套等，并向学生讲解实验操作的安全注意事项。

8.教学环境：确保教学环境舒适、安静，有利于学生集中注意力和积极参与课堂活动。

9.家长沟通：与家长保持良好的沟通，告知家长本节课的教学内容和目标，鼓励家长支持学生的学习和创作。

10.教学反馈：在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题，以便对后续的教学进行改进和优化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确