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社会活动教案5篇（经典版

社会活动教案5篇

（经典版）

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序言

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社会活动教案5篇

有条理的教案可以让学生更好地掌握学习重点，编写教案是教师不断反思和改进教学实践的有效途径，以下是本店铺精心为您推荐的社会活动教案5篇，供大家参考。

社会活动教案篇1

识字《打电话》

目标：

1、在活动中感受儿歌的内容。

2、体验玩中学、学中玩的乐趣。

3、认识汉字打、电话、做。

4、巩固阅读常规。

教学准备：

1、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带

2、所学新的汉字大字卡

3、电话玩具

教学过程：

（一）启发性谈话

1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢?（出示字条——字宝宝乐园）。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了，它和我们说什么呢?（出示字条——小朋友好!

发书。出示字条——听音乐传书

常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。

翻书时左手握住书角轻轻翻开。

2、欣赏画面并提出问题

观察问题：

（1）图中有什么?

（2）两个小娃娃在做什么?

（3）两个小娃娃分别扮演什么角色?

收书。出示字卡：听音乐收书。

常规要求：从后往前传，常规同发书。

（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）

常规要求：出示字条手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。

（二）出示大范例，幼儿跟读。

老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!

（三）游戏

小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。

游戏一、什么字宝宝不见了?（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了?）

游戏二、什么字宝宝变大了?（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）

游戏三、我的字宝宝在哪里?（教师出示字妈妈，即大字卡，幼儿找出字宝宝小字卡）。

（四）结束活动

宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧!（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。

社会活动教案篇2

活动目标：

1、初步以客体为中心的左右关系，感受它们在日常生活中的作用。

2、愿意积极表达自己的感受和体验。

活动准备：