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香蕉弯弯-幼儿园大班语言教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：幼儿园大班语言教案

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言理解能力：通过故事《香蕉弯弯》的听讲，使学生能够理解故事的主要情节，理解香蕉弯弯的特点和性格。

2.表达能力：培养学生能够用语言描述香蕉弯弯的特点和心情，提高学生的表达能力。

3.创意思维：通过学生自己设计一个香蕉弯弯的故事，培养学生的创意思维和想象力。

4.团队合作：通过小组合作完成故事设计，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-故事情节的理解：学生能够理解《香蕉弯弯》的故事情节，包括主要事件和角色行为。

-词汇掌握：学生能够认识和正确使用与故事相关的词汇，如“香蕉”、“弯曲”、“快乐”等。

-表达技巧：学生能够通过模仿和创作，运用简单的语言表达自己的感受和想法。

-创意思维：学生能够发挥想象力，创造性地设计一个关于香蕉弯弯的新故事。

2.教学难点

-故事情节的深入理解：学生可能难以理解故事中隐含的道德教育和情感价值，需要教师引导和讲解。

-词汇学习：对于一些年龄较小的学生，可能难以记忆和正确使用新词汇，需要通过重复和实物辅助记忆。

-表达技巧的应用：学生可能不熟悉如何将自己的感受和想法用语言表达出来，需要教师提供示范和练习机会。

-创意思维的培养：学生可能不知道如何创造性地构思一个故事，需要教师提供启发和创意指导。

教学活动中，教师应通过互动讨论、角色扮演、绘画表达等形式，帮助学生克服难点，理解重点，确保学生能够全面掌握课程内容。

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教学方法与策略

1.教学方法

-互动讲授：教师通过讲述故事《香蕉弯弯》，与学生互动，提问并引导讨论，以提高学生的语言理解能力。

-小组讨论：学生分小组讨论故事情节和角色，促进学生之间的交流和合作。

-创意表达：学生通过绘画、角色扮演等活动，表达自己对故事的理解和想象，培养创意思维。

-任务导向学习：学生分组设计新的香蕉弯弯故事，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

2.教学活动设计

-故事导入：教师通过讲述《香蕉弯弯》的故事，吸引学生的注意力，引发学生对故事情节和角色的兴趣。

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过语言和动作表达角色的情感和行为，提高学生的语言表达能力和合作能力。

-绘画表达：学生通过绘画的方式，表达自己对故事情节和角色的理解，培养学生的创造力和表达能力。

-故事设计：学生分组设计一个新的香蕉弯弯故事，教师提供指导和反馈，学生展示和分享自己的故事，培养学生的创意思维和写作能力。

3.教学媒体和资源

-PPT：教师使用PPT展示故事情节和角色，配合文字和图片，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。

-视频：教师播放与香蕉弯弯相关的视频，增加学生的直观感受，提高学生的兴趣和参与度。

-在线工具：教师利用在线工具，如故事创作平台，让学生在线完成故事设计，方便教师进行评价和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《香蕉弯弯》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是香蕉弯弯吗？它有什么特别的地方？”

展示一些关于香蕉弯弯的图片或视频片段，让学生初步感受香蕉弯弯的魅力或特点。

简短介绍香蕉弯弯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.故事情节理解（10分钟）

目标：让学生理解《香蕉弯弯》的故事情节，提高语言理解能力。

过程：

讲解《香蕉弯弯》的故事情节，包括主要事件和角色行为。

通过图表或示意图帮助学生理解故事情节的发展。

通过实例分析，让学生更好地理解故事情节的实际应用或作用。

3.角色扮演与表达（15分钟）

目标：通过角色扮演，提高学生的表达能力和创造力。

过程：

学生分组扮演故事中的角色，通过语言和动作表达角色的情感和行为。

教师提供指导和反馈，学生展示和分享自己的角色扮演成果。

引导学生思考角色扮演对理解故事情节和角色的影响，以及如何运用表达技巧。

4.故事设计与创意（10分钟）

目标：培养学生的创意思维和写作能力。

过程：

学生分组设计一个新的香蕉弯弯故事，教师提供指导和反馈。

学生展示和分享自己的故事设计，进行互相评价和反馈。

引导学生思考故事设计对理解故事情节和角色的影响，以及如何运用创意思维。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力和加深对故事情节的理解。

过程：

各组代表依次上台展示故事设计，包括故事情节、角色和表达技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

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