猜猜我有多爱你-幼儿园节日妇女节教案.docx

猜猜我有多爱你-幼儿园节日妇女节教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自幼儿园节日妇女节教案，主题为“猜猜我有多爱你”。结合学科特性，我们将以故事分享、手工制作、歌曲学唱等形式，让孩子们了解妇女节的意义，学会表达对母亲、女性长辈的感激与爱意。教学内容紧密关联课本，符合幼儿园阶段孩子们的认知水平，注重培养孩子们的情感态度和社会价值观。在教学过程中，我们将注重互动与实践，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的参与度和兴趣。同时，本节课还将融入亲子互动环节，鼓励家长参与，共同见证孩子们的成长。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：情感态度、社会价值观、实践与创新。首先，通过故事分享和情感交流，让孩子们理解和感悟到爱的深刻内涵，培养他们积极健康的情感态度。其次，通过手工制作和歌曲学唱等实践活动，孩子们能够表达对母亲、女性长辈的感激和爱意，增强感恩意识，形成良好的社会价值观。最后，通过亲子互动环节，鼓励孩子们积极参与，发挥自己的想象力和创造力，提高他们的实践与创新能力。通过本节课的学习，我们希望孩子们能够学会珍惜身边的人，用爱去感受生活，用行动去传递爱意，成为有情感、有担当、有创新精神的人。

学情分析

本节课的对象为幼儿园大班的孩子，他们年龄在5-6岁之间，这一阶段的孩子已具备一定的认知能力，对周围的事物充满好奇。在知识方面，孩子们已经掌握了简单的阅读、写作和计算技能，具备一定的语言表达能力和创造力。在能力方面，他们能独立完成一些手工制作活动，具备一定的合作意识和团队协作能力。在素质方面，孩子们已经具备了一定的自我管理能力和社交技巧，懂得尊重他人，关心身边的人。

然而，在行为习惯方面，孩子们仍然存在一定程度的注意力不集中、自我控制力不强等问题。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要在教学过程中通过多种方式吸引学生的注意力，提高他们的参与度。同时，孩子们在课堂表现上存在个体差异，有的孩子积极主动，愿意分享自己的想法，而有的孩子则比较内向，不愿过多表达。针对这种情况，教师应因材施教，给予每个孩子充分的关注和鼓励，激发他们的学习兴趣。

针对孩子们的学情特点，本节课通过故事分享、手工制作、歌曲学唱等丰富的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。在教学过程中，注重孩子们的情感态度和社会价值观的培养，引导他们学会表达对母亲、女性长辈的感激与爱意。同时，注重亲子互动环节，鼓励家长参与，共同见证孩子们的成长。

为了更好地满足孩子们的认知需求，教师应充分运用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观地展示教学内容，帮助孩子们更好地理解和感悟。此外，教师还应注重课堂氛围的营造，营造一个温馨、和谐的环境，让孩子们在轻松愉快的心情中学习。同时，教师要关注每个孩子的学习进度，及时给予反馈和指导，提高他们的学习效果。

教学资源

软硬件资源：

-教学PPT

-故事书籍《猜猜我有多爱你》

-手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水、颜料等）

-音乐播放设备

-投影仪

课程平台：

-幼儿园教学管理系统

信息化资源：

-相关教学视频

-在线教育平台（如班级微信群、学习通等）

教学手段：

-故事讲述

-小组讨论

-手工制作

-歌曲学唱

-亲子互动

-多媒体教学

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《猜猜我有多爱你》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习节日妇女节的意义做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习节日妇女节积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入节日妇女节学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的节日知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为节日妇女节新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解节日妇女节的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出节日妇女节重点，强调相关活动的意义，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕节日妇女节的意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对节日妇女节知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决节日妇女节问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避