二年级上册小学生心理健康教案.pdfVIP

小学二年级心理健康教案

第一单元《认识我自己》

一、教学目标

1、正确认识自己，不以貌取人。

2、分清自己的不同角色，了解当下最重要的角色以及做好此角色的方法。

3、学会正视困难与烦闷，能用适当的方法排解烦闷。

二、教学重难点

1、重点：正确认识自己，分清自己的不同角色并学会正视困难与烦闷。

2、难点:培养正确排解烦闷的品质，了解当下做好角色的方法。

三、课时安排

2课时

四、教法设计

商量法、讲授法、问答法

五、教学过程

《镜子中的我》

（一）谜语导入：

你哭他也哭，你笑他也笑，脸上脏不脏，看他就了解。〔镜子〕

（二）选一选，猜一猜

1、通过观察自己的外貌，勾选内容，认识自己的外貌。

2、教师读一读生选填内容请大家猜一猜这个人是谁。

3、自由商量：说说你对自己外貌最中意的地方。

4、汇报交流：你最中意的地方，你有外貌上的烦闷吗？

5、看图小组商量：〔出示课件图片〕小组进行商量“这些同学分别遇到了什么烦

闷，你想对他们说些什么？

（三）我思我悟，我看自己

1、课件出示图片，思考问题并交流：遇到这些情况，你会怎么想怎么做？

2、总结交流：外貌不是影响一个人漂亮的最关键因素，一个人美不美靠的不仅

仅是外表还有内涵，要正视自己的外貌，他对我们仅是一个区别自身与他人

的标志，学会爱自己，愉快的对待每一天，不自寻烦闷。心灵美才是真的漂

亮！

3、活动总结：画一画你自己，并对图画中的你自己说一句话。

《生活中的我》

〔一〕、游戏导入：

1、同桌之间相互模仿对方的动作，看看谁模仿的像。

2、我们每天都要做许多事情，在生活中担任许多角色，你能说一说吗？

〔二〕、想一想，填一填。

通过商量，思考我们在生活中都担任的各种角色并且填进表格里。

〔三〕、小组合作学习

1、商量：刚刚的这些角色当中，你觉得哪个是你做的最好的，请交流一下。

2、与你的组员演一演你做的最好的角色。

3、汇报交流：请生表演，其他人思考感想，这个角色我做好了吗？他还有哪里

可以做得更好的？并进行全班交流。

〔四〕、我思我悟

1、思考交流：我们现在最重要的角色是什么？想象怎样才是做好了这些角色。

2、全班交流，总结方法。

3、出示课件图片《图图要做妈妈》商量一下，图图怎么了？你想对他说什么？

4、交流汇报

〔五〕、总结交流

我们每位小朋友都担任着各种重要的角色，是家里的好孩子，学校的好学生，

社会的好公民等等，我们要通过自己的努力，认真把这些角色做好，并且争取做

到最好。

《我的愉快与烦闷》

〔一〕、游戏导入：你做鬼脸我不笑

〔二〕、小组合作学习

1、〔课件出示图片〕商量：图画中的小朋友们在做什么？你觉得他们愉快吗？

2、汇报交流各组的商量结果

a与爸爸妈妈去旅游的，多参加运动锻炼的小朋友很开心。

b被他人嘲笑的，整体被妈妈强迫着学习的小朋友不愉快。

c不情愿与他人还有老师交流的小朋友会感到自己不被喜欢，也不愉快。

3、说一说：你觉得他们的烦闷是从哪里来的？

4、生活中你遇到过类似的烦闷吗？或者你又有其他什么烦闷么？和小组成员商

量交流。

〔三〕、交流学习

1、〔课件出示图片〕看看这些同学是怎么解决自己的烦闷的。

2、全班交流：你觉得你能用什么方法来解决烦闷。

3、说一说，写一写：你还有其他号方法吗？

〔四〕、总结交流

生活当中我们会遇到非常多烦闷，在遇到烦闷时我们不要慌，更不能气馁抱怨，

通过今天的学习我们发觉有很多方法能排解烦闷，在今后的生活当中期望大家能

合理的排解烦闷，不要畏惧。

六、教学反思

作为七八岁的孩子，他们刚刚上学不久，在适应学校环境、适应学习的过程当中

会遇到许多困难，也会有很多烦闷。执教中，我发觉这个年纪的孩子对自己外貌

的关注还是比拟少的，他们很简单理解内心的漂亮才是最美的。但是他们更多的

烦闷是来自如何与父母交流、如何与伙伴交流，在遇到这些困难的时候他们也没

有很正确的方法来排解自己的烦闷，通过学习有很大一局部学生学会了用多种多

样的方法来解决烦闷。

第二单元《关怀他人》

一、教学目标

1、学会关怀身边的人和事。