【新教材】人教版（2024）七年级上册英语Unit 7 Happy Birthday单元整体教学设计（4课时）.docx

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【新教材】人教版（2024）七年级上册英语Unit7HappyBirthday单元整体教学设计（4课时）

单元主题：HappyBirthday

该主题属于“人与社会”范畴，涉及“良好的人际关系和人际交往”以及“货币常识、理财意识，理性消费，信用维护”。

一、单元内容分析

本单元内容围绕HappyBirthday这一主题展开，涉及六个语篇，四组对话和生日论坛的两篇帖子。

语篇一是FuXing与Helen关于询问年龄和生日的对话。FuXing向Helen表达生日祝福，二人互相询问年龄及生日，最后Helen邀请FuXing参加自己的生日派对，FuXing欣然接受。语篇二是TengFei向Ellla请求生日礼物建议的对话。TengFei的爸爸要过生日了，Tengfei不知该送什么礼物，向Ella寻求帮助。Ella建议送贺卡做礼物，TengFei认为这是一个好主意。语篇三是Peter询问Meimei关于高老师何时生日的对话。Peter提出想给高老师一个生日惊喜，Meimei认为这是一个好主意。

学生通过前三个语篇的学习，能够与他人谈论年龄以及生日日期。

语篇四是Peter与Tengfei为双胞胎Ella和Emma的生日惊喜派对进行购物的对话。他们与售货员进行一系列关于蛋糕价格及数量、橙子价格及数量、酸奶价格及数量的信息确认问答，最后付款并愉快道别。

语篇五是生日论坛的两篇帖子。第一个帖子当中，YuXiaoming介绍自己的生日日期在5月13日、也介绍了吃长寿面及在大树下跟家人拍照的生日习俗。长寿面寓意长命百岁，他喜欢跟家人拍照留住美好记忆。今年他打算为14岁生日植一棵小树，看着小树跟他一起成长。最后他询问网友的生日日期以及庆祝方式。第二个帖子当中，JudyClark认为植树是一个好主意。她介绍自己的生日在7月28日，也介绍了跟朋友开派对、分享妈妈做的巧克力生日蛋糕、唱生日歌、吹灭蜡烛、拆礼物、爸爸为她在门上标记身高等丰富的生日活动。下次她也想做点不一样的生日活动，向网友寻求建议。该语篇有助于引导学生进一步了解不同国家的不同生日习俗，以及家人朋友的重要意义，形成积极的情感体验。

单元主题：HappyBirthday

单元主题：HappyBirthday

何时过生日：询问与回答年龄和生日

何时过生日：询问与回答年龄和生日

如何庆祝生日：生日习俗及寓意生日派对的准备：购物的表达

如何庆祝生日：生日习俗及寓意

生日派对的准备：购物的表达

Lesson2对话购物Lesson3论坛帖子

Lesson2对话

购物

Lesson3论坛帖子

生日的庆祝方式，因地区而不同

Lesson1对话

询问与回答年龄及生日

了解生日及其背后的寓意、认识到家人朋友的意义

了解生日及其背后的寓意、认识到家人朋友的意义

用所学知识谈论和介绍生日及习俗

HappyBirthday单元主题内容框架图

二、单元教学目标

本单元学习后，学生能够：

单元教学目标

语篇

本单元学习后，学生能够：

1.运用所学语言谈论日期以及询问和回答年龄及生日。

对话（1课时）

2.借助购物单所得信息，与搭档做购物对话，并向全班展示。

对话（1课时）

3. 借助可视化图形工具，跟同学介绍自己庆祝生日的时间、地点、人物、方式及感受等信息，完成回帖。

4. 与同伴交流分享生日习俗，认识到家人朋友的重要性，理解生日背后的寓意。

3.论坛帖子（1课时）

第一课时教学设计（1a-语音）

语篇研读

What：本课语篇为询问与回答年龄及生日的对话。内容围绕谈论生日及生日准备展开。语篇一是FuXing与Helen关于询问年龄和生日的对话。FuXing向Helen表达生日祝福，二人互相询问年龄及生日，最后Helen邀请FuXing参加自己的生日派对，FuXing欣然接受。语篇二是TengFei向Ellla请求生日礼物建议的对话。TengFei的爸爸要过生日了，Tengfei不知该送什么礼物，向Ella寻求帮助。Ella建议送贺卡做礼物，TengFei认为这是一个好主意。语篇三是Peter询问Meimei关于高老师何时生日的对话。Peter提出想给高老师一个生日惊喜，Meimei认为这是一个好主意。

Why:作者通过询问与回答年龄及生日，引导学生认识到家人朋友的重要性，理解生日背后的寓意。

How:该对话是比较典型的日常交际对话，涉及年龄及生日话题。涉及核心语言Howoldareyou?Whenisyourbirthday?对话采用一般现在时态，学生较为熟悉该时态，对话情节简单，易于理解，具有实用意义。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

在看、听、说的活动