Unit5FirstAidReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit5FirstAidReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5FirstAidReadingandThinking

2.教学年级和班级：高中二年级，英语选修班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第10周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

I.导入（5分钟）

A.检查上一节课的知识点复习情况

B.简介本节课主题，引发学生思考：日常生活中的急救常识

II.阅读理解（15分钟）

A.学生快速阅读文章，理解大意

B.教师提问，检查学生对文章细节的理解

C.讨论文章中出现的关键急救知识，如CPR、止血等

III.专项讨论（15分钟）

A.分组讨论：每组针对文章中的一个急救场景进行讨论

B.各组汇报讨论成果，分享急救技巧和注意事项

IV.应用练习（10分钟）

A.学生根据文章内容和讨论结果，完成教材中的相关练习题

B.教师点评，纠正错误，强化知识点

V.总结与拓展（5分钟）

A.教师总结本节课的重要知识点，提醒学生日常生活中的急救注意事项

B.推荐相关阅读材料，鼓励学生在课后进一步学习急救知识

备注：本课程设计旨在帮助学生了解和掌握基本的急救知识，提高学生的英语阅读和思考能力。教学过程中，教师应关注学生的参与度和实际操作能力，确保课程内容的实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的英语阅读理解能力，培养其在实际语境中运用英语解决问题的能力，同时加强学生的跨文化意识和社会责任感。通过学习Unit5FirstAid的内容，学生能够：1）准确理解文章中关于急救的知识点，提高获取关键信息的阅读技能；2）运用所学急救知识，分析并讨论实际生活中的急救场景，提升思辨能力和团队合作精神；3）认识到学习急救知识的重要性，增强对生命的尊重和关爱，提高社会责任感；4）拓展国际视野，了解不同文化背景下的急救常识，促进跨文化交流。通过本节课的学习，学生将能够将英语学科知识与实际生活紧密结合，为今后的学习和生活奠定坚实基础。

学情分析

本节课的教学对象为高中二年级英语选修班的学生，以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析：

1.学生层次：

学生在经过初中和高中一年级的英语学习后，已具备一定的英语基础，能够运用基本的语法知识进行阅读和写作。然而，在英语实际应用能力方面，学生水平参差不齐，部分学生阅读理解能力较强，但口语和写作能力较弱。

2.知识方面：

在Unit5FirstAid的学习中，学生已掌握了一定的急救知识，如止血、包扎等。但对于更深入的急救技巧，如CPR、急救流程等，学生可能仍存在理解不透彻、操作不熟练的问题。

3.能力方面：

（1）阅读能力：大部分学生能够完成阅读任务，理解文章大意，但部分学生仍需提高快速阅读和捕捉关键信息的能力。

（2）思维能力：学生在思考问题、分析问题时，往往依赖教师的引导，自主思考能力有待提高。

（3）团队合作能力：学生在小组讨论时，能够积极参与，但部分学生表达观点不够明确，团队合作效果有待加强。

4.素质方面：

（1）学习兴趣：学生对与生活实际相关的英语话题感兴趣，有利于提高学习积极性。

（2）学习态度：大部分学生态度端正，愿意主动学习，但部分学生存在依赖心理，需要教师不断督促。

（3）跨文化意识：学生对不同文化背景下的急救知识有一定了解，但深入认识不足，需要加强引导。

5.行为习惯：

（1）学习习惯：部分学生缺乏自主学习能力，依赖教师讲解，课堂笔记和预习复习不够扎实。

（2）课堂纪律：大部分学生能够遵守课堂纪律，但部分学生注意力不集中，容易开小差。

对课程学习的影响：

1.学生在知识方面的掌握程度影响本节课的教学进度和深度。教师需根据学生的实际水平，调整教学内容和难度，确保学生能够跟上教学进度。

2.学生的能力水平和行为习惯对课堂氛围和教学效果产生影响。教师应关注学生的个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.学生的素质方面，尤其是学习态度和跨文化意识，对课程学习具有重要影响。教师应引导学生树立正确的学习观念，培养学生具备国际视野，提高跨文化交际能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版（2019）选择性必修第二册英语教材，以便学生能够预习和复习本节课的相关内容。

-提供课文相关的阅读材料和练习题，包括Unit5FirstAid的阅读文本和课后思考题。

2.辅助材料：

-准备与急救相关的图片，如CPR操作步骤图、止血带使用图解等，以便于学生直观理解急救技巧。