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6我的文化衫（教学设计）皖教版四年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6我的文化衫（教学设计）皖教版四年级下册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

标题是：“6我的文化衫（教学设计）皖教版四年级下册综合实践活动”。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。通过设计自己的文化衫，学生将学会如何将文化元素融入设计中，培养他们的审美素养和文化理解能力。同时，学生在小组合作完成设计的过程中，将锻炼沟通协作能力，增强团队意识。此外，学生还将学会如何批判性思考，通过评价和改进自己的设计，提升问题解决能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-设计理念的融入：学生需要理解如何将文化元素如文字、图案、色彩等融入文化衫设计中，形成有意义的视觉表达。

-创意实践：重点在于学生能够独立思考，创作出具有个人特色的文化衫设计，这包括创意思维的培养和设计技巧的应用。

-文化理解：通过设计文化衫，学生应能够展现对中国传统文化或地域特色的基本理解，以及对文化多样性的尊重。

-批判性思维：学生需要学会如何评价自己的设计和他人的设计，提出有建设性的意见，这要求学生具备一定的审美能力和批判性思维。

2.教学难点

-设计理念的转化：学生往往难以将抽象的文化概念转化为具体的设计元素，需要教师的引导和实例演示。

-绘画技巧的掌握：对于绘画能力较弱的学生，如何准确地表达设计想法是一个挑战，教师需要提供相应的辅导和练习。

-文化内涵的深入理解：学生可能对文化元素的内涵理解不够深入，需要教师通过背景知识介绍和文化案例分析来加深理解。

-自我评价与改进：学生可能不善于自我评价和接受他人批评，教师需要教授评价标准和方法，引导学生进行有效的自我反思和改进。

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教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有皖教版四年级下册综合实践活动教材，以便跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的文化元素图片、设计图案样本、色彩搭配指南等，以供学生参考和借鉴。此外，收集不同地域和民族的文化衫图片，用以展示和分析设计中的文化特色。

3.实验器材：准备画纸、画笔、彩色铅笔、马克笔等绘画工具，以及剪刀、胶水、针线等手工制作材料，确保学生在设计文化衫时能够顺利进行创作和实践。

4.教室布置：将教室分为设计区和展示区两个部分。设计区用于学生进行文化衫设计，配备绘画和手工制作所需的材料；展示区用于展示学生完成的设计作品，方便同学之间互相观摩和评价。

5.多媒体资源：提前准备与课程内容相关的视频资料，如文化衫设计的基本原理、设计过程示范等，以便在课堂上进行播放和讲解。

6.网络资源：为学生提供访问互联网的机会，以便在课堂上查阅相关资料，了解更多的文化元素和设计理念。

7.评价工具：准备评价表，用于学生自评、互评和教师评价，确保评价的全面性和公正性。

8.分组安排：根据班级人数，将学生分为若干小组，每组人数适中，便于小组讨论和合作完成文化衫设计。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我的文化衫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要表达自己文化特色的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过文化衫来表达自己。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化衫设计的基本概念。文化衫设计是将自己的文化元素如文字、图案、色彩等融入服装设计中，形成有意义的视觉表达。它是我们表达个性和文化理解的一种方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化衫设计在实际中的应用，以及它如何帮助我们传递文化信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调设计理念的融入和创意实践这两个重点。对于设计理念的转化和文化内涵的深入理解这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与设计自己的文化衫相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的文化衫设计实践。这个操作将演示设计理念的转化过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何将文化元素融入自己的文化衫设计”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行