习作：我的”自画像”(教案)部编版语文四年级下册.pdfVIP

我的”自画像”教案(三年级写人)

教学目标:

使学生通过介绍自己的年龄、外貌、爱好、性格特点等介绍自己，选

择合看的角度展示自己的个性。

教学难点:

学会对人物外貌进行抓住特点描绘，把性格特点写具体。

教学难点:

把自画像写得生动传神。

教学准备:

学生自备小镜子一面，白纸张，草稿本

教学流程:

第一课时

一、电话导入创设情境

1.设置情境，去狗熊岭看百变熊星秀

师：同学们喜欢看动画片吗？今天一位神秘的动画片主角来了，听听

看，电话里我的好朋友接到邀请，狗熊岭五年一次的熊星秀要在丛林

剧院举行，那大家看看抽屉，哇，她把最后的三十张入场券送给了大

家，看见券的主题了吗？

生：我的“自画像”

师：我们填好券的内容和熊大熊二做朋友，就可以参加啦！想去吗？

熊大熊二还有老师也会帮助你们的，当然，如果你们待会表现好，老

师也有礼物相送！开不开心？那我们就走进今天的课题，我的“自画

像”。（板书：我的“自画像”）

二、揭课题并释义，明要求

师：那么什么是自画像？双引号是什么意思？

生：用文字介绍自己！

师：用文字写自己的什么呢？

生：外貌、性格、爱好特长、基本信息。

师：那要如何写呢？我们翻开书读一读书上给的提示。

（板书：外貌、性格、爱好特长、基本信息）

三、习作指导

1.熊大自画像指导抓主要特征

师：熊大也说要跟聪明的你们做朋友，先听听他的自我介绍，他是如

何介绍自己的呢。

音频：熊大自我介绍。

师：同学们，熊大抓住了胖这个主要特点，从脸和手两个方面说出了

他的与众不同，所以你们也要抓自己主要特征从不同方面来突出自己

与他人不同之处（板书：抓主要特征）！那谁来用这种方法（我最大

的特点就是……）把自己介绍给熊大认识？

师:同学们把外貌形容得很到位，介绍了独特的外表，怎能少了有趣

的灵魂呢？为了让熊大熊二更好地熟悉你，老师这里准备了一些写性

格的词语供大家积累运用，请男生读蓝色部分，女生读橙色部分，当

你觉得你是这样的性格，你就可以自信地读大声一点！男女生读，女

生也读。

师：哇，读的真好，原来同学们有这么多优点啊，老师都要向你们学

习了，不过俗话说，金无足赤，人无完人，那如果我们有一些小缺点

是不是就不能介绍给别人知道呢？其实同学们介绍自己性格的时候

也可以说一说自己的缺点，这样既可以提醒自己改正缺点，同时对方

会因为你的真诚更愿意和你交往对吗？

2.熊二自画像指导抓典型事例

师：现在爱交朋友的熊二也带来了他的自画像，可是他今天嗓子不舒

服，谁来帮他配音？请这位坐得最端正的同学，带上面具，其他同学

仔细听他是如何介绍自己的？

师：熊二告诉我们写他爱吃这个爱好一定要有具体的典型的事例体现

（板书：抓典型事例）你们还有什么兴趣爱好？请这位苹果脸女孩来

说，这位鹅蛋脸的男孩也来说，

生：唱歌跳舞……师:同学们真是爱好广泛，然而最擅长的本领才能

称为特长

师：请你用上“你们肯定没有我……”这个句式像熊二介绍你的特长。

生：……

师：哇，你们这一番精彩的介绍下来熊大熊二不仅认识了你们，还喜

欢上你们嘞！

四、完成入场券

师：不过可爱的熊大熊二记性却不太好，他们希望大家把最能体现你

们外貌性格爱好特长的关键词或关键句工整地填在入场券A面横线

上，你们肯定跃跃欲试啦，但是想更多角度了解自己的话我们还可借

助同桌这面镜子，两两互照，问问对方眼中的你是怎样的，也可问问

缺点，互相评价，当然最了解自己的肯定还是自己。现在给大家三分

钟时间讨论并完成。哇，你写的很工整，你用上了一个生动的句子。

五、小结与拓展

师：熊大熊二知道大家很认真，还送来了“自画像”小贴士：

音频：写外貌要抓主要特征，写性格爱好特长要抓典型事例。理清顺

序，可以先写外在特点，再写内在特点；也可以先写内在特点，再写

外在特点；注意不能重复错乱。

音频：孩子们，到这里我们也彼此认识啦，再过一会熊星秀就要开始

了，期待你们认真完成B面内容，我们剧场不见不散哟！

师：熊星们去做准备啦，你们期待这场秀吗？那你们能用上今天学的

方法写好自画像吗？（指B面）

师：刚刚同学们学习了很多介绍自己的好方法，今天老师也要教大家

一个好办法，可以让你的自画像与众不同善于找不同的镜子发现

自己！

看，老师照着实物镜子:我有圆圆的脸，一对大大的眼睛，一头乌黑

的披肩长发，这些都使得我看起来温文尔雅。

再看，老师的同事学生朋友也可以成为我的镜子，通过他们的视角，

让我发现了又一个自己，同事们都说我大大咧咧……

你们觉得除了真实的镜子，除了以人为镜外还可以用什么做镜子来了