九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》教学设计教案.pdfVIP

九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》教学设计教案

第五课少年的担当

5.1走向世界大舞台

【教学目标】

1．情感、态度与价值观：

（1）懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历；

（2）初步培养学生在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意

识。

2．能力：

（1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添

光彩；

（2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力；

（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积

极适应当今社会。

3．知识：

（1）初步了解世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的；

（2）认识到我们与丰富多彩的世界紧密相连，所做的事都有可能

对世界发展产生影响。【教学重点】

（1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添

光彩。

（2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力。

【教学难点】

懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历，初步培养学

生在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。

【教学准备】

1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】

一、新课导入

九年级，意味着结束，更意味着开始。回首过去，我们依依不舍；

展望未来，我们满怀期待。当下，未来，国家，世界，我们面对一个

个新的课题。升学，就业，需要我们做出理性选择；国家进步，世界

安宁，需要我们承担责任。我们，走向未来的少年，需要具备怎样的

品格，才能不负时代的重托？今天，我们就来一起学习“走向世界大

舞台”。

二、新课讲授

（一）多彩世界中的我

教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，

帮助并引导学生理解重要的概念。

1．在父母的引导下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探

索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，迈步步入社会，走向

更加广阔的世界。

2．世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的

过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界

各地不同国家、不同种族、不同文化中的人交往。我们要珍视每一次

交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。

3．我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，

相互理解，赢得尊重，获得成长力量。面对困难时，我们勤于沟通，

真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断

自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

探究与分享：

（1）谈一谈从小学到现在你的交往范围发生了哪些变化？

（2）教师课件展示“农村女孩小玲向外国网友介绍自己家乡的风

土人情”、“小芳邀请外国访学同学到自己家里做客”、“小宾与父

母一起到国外旅游”三幅图片，问学生：你有类似的经历吗？如果有，

请与同学分享。同时思考：我们走向世界的形式还有哪些？

（3）有人说“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫

圈等，你如何评价这种观点？他们这样“宅”着，是否也在走向世界

呢？

（二）我为世界添光彩

教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，

帮助并引导学生理解重要的概念。

1．我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，

同呼吸，共命运。

2．每个人都是这个世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发

展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和

世界进步贡献智慧和力量。

3．随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人

们面临各种机遇和挑战。着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，

全面提升个人素养；不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精

神，掌握科学思想与方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社

会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

探究与分享：

（1）请你列举几个中国公民为世界作贡献的实例。

（2）“机器人实验室里，老师编好程序，学生进行技能训练，从

未知到已知”，这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？

（3）在互联网时代，谈一谈我们怎样做才能改变世界。