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上海市2024-2025学年高二语文下学期开学摸底考试题

（满分150分，150分钟完成。答案请写在答题纸上。）

一、积累运用（12分）

1.按要求填空。

（1）曾子曰：“_________，任重而道远。”（《论语·泰伯》）

（2）欲诚其意者，__________。（《高校之道》）

（3）其在道也，___________，物或恶之。（《老子》）

（4）《老子》四章中，认为应在问题没有发生时就提前应对，防患于未然的句子是“__________，____________”。

【答案】①.士不行以不弘毅②.先致其知③.曰余食赘行④.为之于未有⑤.治之于未乱

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的实力。

留意重点字的写法，“弘”“毅”“致”“曰”“赘”。

选择题。

2.假如杜甫给李白写信，那么信中用的称谓应当是：（）

A.自称甫，称对方白 B.自称甫，称对方太白

C.自称子美，称对方白 D.自称子美，称对方太白

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生了解并驾驭常见的文学文化常识的实力。

古代称呼自己时要用自己的“名”，表示虚心；称呼别人要称呼“字”，表示敬重。杜甫，名甫，字子美；李白，名白，字太白。B项符合要求。

故选B。

3.以下句子中词类活用现象最多的一组是（）

A.见不贤而内自省也／胜人者有力/故亏父而自利/世世以洴澼絖为事

B.不贵难得之货／其坚不能自举也/常于几成而败之/在止于至善

C.能不龟手一也／知皆扩而充之矣/壹是皆以修身为本/敏于事而慎于言

D.文质彬彬／在明明德/我树之成而实五石/夫子固拙于用大矣

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解实力。

A.贤：形容词作名词，有德行有才能的人。句意：望见没有德行的人，自己就要在内心反省是否有和他一样的错误。

没有活用。句意：战胜别人的只能说有力气。

亏：运用用法，使……受损害。句意：所以使父亲受损害而使自己获利。

没有活用。句意：他家世世代代都以漂洗丝絮为职业。

B.贵：形容词的意动用法，以……为贵，看重。句意：不看重稀贵之物。

坚：形容词作名词，硬度。句意：它的硬度不能承受水的重量。

败：使动用法，使……失败。句意：经常在快要胜利的时候(因为过错)而使之失败。

善：形容词作名词，境界。句意：达到极完备的境界。

C.一：数词作形容词，相同、一样。句意：能使手不皲裂，药方是一样的。

充：使动用法，使……充溢。句意：还须要扩大使它充溢才能够发扬光大。

没有活用。句意：人人都要以修养品性为根本。

没有活用。句意：做事勤勉，说话谨慎。

D.没有活用。句意：人的文采和实质协作适当。

第一个明：形容词作动词，彰明、弘扬。句意：在于彰明美妙的品德。

树：名词作动词，种植。实：名词作动词，容纳。句意：我把它种下去，结出了一个大葫芦，大到可以装五石粮食。

大：形容词作名词，大的物件。句意：你真不擅长运用大的物件。

活用最多的是B项。

故选B。

4.以下句子中，通假字最多的一项是（）

A.知者不惑/宋人有善为不龟手之药者/越有难

B.非所以内交于孺子之父母也/若火之始然/迩之事父

C.其脆易泮/当察乱何自起/譬如为山

D.起于累土/以说吴王/故不孝不慈亡有

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解实力。

A.知，同“智”，才智；龟，同“皲”，皮肤冻裂；无通假字。句意：聪慧的人能深化了解，凡事不会怀疑不决。/宋国有个人擅长制作防止手冻裂的药。/越人发兵侵吴。

B.内，同“纳”，结交；然，同“燃”，燃烧；无通假字。句意：不是想和孩子的父母结交。/就像火刚刚起先燃烧。/近可以事奉父母。

C.泮，同“判”，分别；当，同“尝”，尝试；无通假字。句意：事物脆弱的时候简洁分别。/尝试考察混乱从那里产生。/好比用土堆山。

D.累，同“蔂”，土筐；说，同“悦”，取悦；亡，同“无”，没有。句意：是从一筐土起先积累起来的。/来取悦吴王。/所以没有不孝敬长辈和君王，也没有不爱惜小辈和下属的人。

故选D。

5.以下各个选项中特别句式最多的一项是（）

A.敏于事而慎于言／迩之事父/吾为其无用而掊之

B.见不贤而内自省也／请买其方百金/为仁由己

C.在止于至善／宋人有善为不龟手之药者/父自爱也。

D.与越人水战／治天下可运之掌上/知皆扩而充之矣

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的实力。

A.介词结构后置句；正常语序为：于事敏于言慎；句意：对工作勤劳灵敏，说话当心谨慎。

无特别句式；句意：近可以用诗中的道理事奉父母。

无特别句式；句意：我因为它无用就