8.南京多伦科技股份有限公司参与高等职业教育人才培养工作年度报告(2022)（扬州工业职业技术学院汽车检测与维修技术）.docVIP

南京多伦科技股份有限公司

参与高等职业教育人才培养工作

年度报告(2022)

2021年11月

目录

TOC\o1-3\h\z\u10572一、企业简介 1

20374二、校企合作基础 1

22391三、校企合作具体做法 2

49403.1实施“理实一体化教学”，突出学生技能培养 2

231233.2通过“理实一体项目教学”，提高教师的业务能力和教学水平 2

304253.3通过“一体化”教学，践行“教学做合一”的教育理念 3

26851四、校企合作特色 3

98914.1建成省内有一定知名度的基于现代学徒制的校内外实训基地 3

127274.2现代学徒制的双导师制式的“交互指导” 4

9484.3现代学徒制的“任务驱动”下的实习实践 4

13185五、主要成果 4

298225.1校企双方洽谈产教融合事宜 4

151855.2学校与多伦科技股份有限公司签订战略合作协议 6

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南京多伦科技股份有限公司

参与高等职业教育人才培养工作年度报告(2022)

一、企业简介

多伦科技（603528.SH）自1995年成立以来即致力于中国驾驶人考训智能化、智慧城市建设的科技创新与产业化应用，致力于实现“人、车、路”领域的业务深度拓展和多元化发展。公司是智能驾考行业的引领者、智慧驾培行业的倡导者、智慧交通行业的推进者、智慧车检行业的践行者，业务市场已覆盖全国30个省（自治区、直辖市）400多个城市。

经过二十多年技术积累和业务拓展，公司围绕大数据、云计算、深度学习、三维虚拟仿真、物联网感知、北斗卫星定位六大核心技术，形成了以智慧车管、智慧驾培、智慧城市和智慧车检为主的四大产品体系，业务涵盖交通安全出行领域的诸多环节，已发展成为一家以驾驶人智能培训和考试系统、驾驶模拟训练系统、智慧交通综合管理/车联网产品与系统、智慧车检整体解决方案与投资运营管理等为主业的交通领域的高新技术企业，推进了中国大交通领域技术研发与产品创新的产业化应用。

二、校企合作基础

多伦科技股份公司获得国家级高新技术企业、公安部道路交通安全研究中心机动车驾驶人技能考试研究示范基地、江苏省物联网应用示范工程建设单位、江苏省智能车路协同工程研究中心等称号；同时还入选全国电子信息行业标杆企业、第八届中国安防百强企业、江苏省创新型企业100强、江苏省创新型上市企业品牌竞争力50强企业、首批智慧交通领域重点企业、“行业独角兽”和“最具投资价值”上市公司。

三、校企合作具体做法

多伦科技蕴藏着大量的师资与设备、设施等职业教育优势资源，如何将这些优势资源用于学校人才培养上呢？学校如何按照行业企业的用人标准培养人才呢？

3.1实施“理实一体化教学”，突出学生技能培养

依据教学方案，将企业情景搬进课堂，按照完成典型工作任务的操作流程，利用高标准的理实一体化教室组织教学，突出学生主体地位，使学生带着真实的任务在探索中学习，真正融“教、学、做”为一体，从而提高学生职业技能和职业素质，达到了人才培养目标的要求，培养出的人才深得多伦科技客车企业的青睐。

3.2通过“理实一体项目教学”，提高教师的业务能力和教学水平

“理实一体项目教学”对教师提出了新的更高的要求。“理实一体项目教学”要求教师不仅有丰富的专业知识讲授专业理论课，而且有熟练的操作技能指导生产实习，成为能“文”能“武”的“双师型”教师。既要了解本专业及相关行业的发展趋势，又要具有运用新知识、新技术、新工艺、新方法开展有效教学及教研。教师根据各自的具体情况，取长补短，找到“相结合”的最佳结合点、结合方法，使自身的业务能力、教学水平和教学质量都得到提高。“理实一体、项目教学”对教师的要求高了，教师的压力、工作量大了，但同时也锻炼、培养了教师，增强教师的工作责任心，促使教师努力钻研业务，苦练操作技能，积极进行项目开发，提高教学水平。

按照多伦科技公司提出的实训室建设标准，依托中央财政建设资金、学校配套建设的高标准理实一体实训室给学生培养提供了硬件保障。学生在近乎真实的生产环境中，能够充分进行“真刀真枪”训练，变被动接受为主动学习，实现了由学校学生到企业学徒的身份转变。

3.3通过“一体化”教学，践行“教学做合一”的教育理念

着名教育学家陶行知曾说过：“教学做是一件事，不是三件事，要在做上教，在做上学”。“教学做合一”思想适合于化工专业课的教学。使我们的学生对本专业能产生兴趣，只有理论联系实际，教育联系生活实践，学以致用，才能激发学生的学习兴趣，才能真正培养出社会需要的既懂理论又会技能的技术工人。

四、校企合作特色

4.1建成省内有一定知名度的基于现代学徒制的校内外实训基地

在建设高水平