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11四通八达的交通第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11四通八达的交通第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治——四通八达的交通

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第二课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德与法治素养，使学生理解交通对于社会发展和日常生活的意义，树立正确的交通观念。通过学习，学生将能够：

1.增强生命安全意识：掌握基本的道路安全知识，提高自我保护能力，养成遵守交通规则的良好习惯。

2.提升公共参与能力：了解公共交通系统的基本构成和运行方式，学会选择合适的交通方式，提高出行效率。

3.培养法治观念：理解交通法规的重要性，尊重他人的交通权益，自觉遵守交通法规，维护交通秩序。

4.增强社会责任感和公民意识：认识交通对环境、经济和社会的影响，学会从个人做起，为创建安全、文明、和谐的交通环境贡献自己的力量。

重点难点及解决办法

1.重点：

-交通规则的认知与理解

-交通安全意识的培养

-公共交通系统的使用和效益

2.难点：

-交通规则的具体应用

-在实际情境中做出安全、合理的交通选择

-理解个人行为对交通环境的影响

解决办法：

-采用互动讨论、案例分析等方式，让学生在实际情境中理解和记忆交通规则。

-通过角色扮演、模拟游戏等方法，让学生在实践中学会安全、合理地选择交通方式。

-利用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观地展示交通行为对环境和社会的影响，引导学生树立正确的法治观念和社会责任感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于传授交通规则、法规等基本知识。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对交通规则的理解和看法，促进思维碰撞。

-案例研究：分析真实或模拟的交通案例，让学生学会分析问题、解决问题。

-项目导向学习：设计关于交通安全的项目，让学生在实践中掌握知识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同交通参与者，如司机、行人、交警等，模拟交通场景，增强实际操作能力。

-实验：进行交通安全实验，如测试酒精对反应速度的影响，让学生深刻理解酒后驾车的危害。

-游戏：设计交通安全互动游戏，如交通规则问答、交通安全拼图等，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示交通规则、法规及相关图片，直观地传达信息。

-视频：播放交通安全教育视频，让学生更直观地了解交通场景和规则。

-在线工具：利用网络资源，如在线交通模拟软件，让学生在虚拟环境中学习交通规则。

-实地考察：组织学生参观交通指挥中心、公交公司等，了解交通运行背后的原理。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《四通八达的交通》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交通拥堵或者迷路的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交通的基本概念。交通是指人们通过各种交通工具在不同地点之间的移动。它对于社会发展和日常生活具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交通在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通安全和交通规则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示交通规则的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“交通在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了交通的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通