2.5 10以内的连加连减（教学课件）一年级上册数学（青岛版五四学制2024秋）.pptx

走进花果山第5课时10以内的连加连减青岛版（五四学制）2024秋一年级上册

学习目标Learninggoals01

通过创设情境，引导学生积极自主参与学习，激发学生的学习兴趣。在具体情景中，根据数学信息提出问题，解决问题，正确计算连加、连减，初步发展运算能力、推理意识，不断养成仔细观察、独立思考良好学习习惯。通过观察、操作活动，从情境图中抽象出连加、连减，初步理解连加连减的意义，探索并掌握连加、连减的计算方法。知识目标情感目标技能目标

重点难点素养掌握10以内的连加、连减的计算方法。学习重点Learnthekeypoints理解连加、连减的意义，根据具体情境写出合理的连加、连减算式。学习难点Learningdifficulties能发现情境中的数学信息，结合生活经验结合已学知识找到解决问题的方法。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

在图中，你发现了哪些数学信息？树上有5只猴子。树下有4只小白兔。

树上跳下1只猴子。树下跑来3只小白兔。

树上又跳下2只猴子。树下又跑来2只小白兔。你能提出哪些问题？

探究新知Explorenewknowledge03

可以先算前面两部分小白兔。树下跑来3只小白兔。树下有4只小白兔。4＋3

树下又跑来2只小白兔。树下跑来3只白兔。树下有4只小白兔。再加上最后2只小白兔。4＋3＋2树下又跑来2只小白兔。树下跑来3只小白兔。

树下有4只小白兔。4＋3＋2树下又跑来2只小白兔。树下跑来3只小白兔。像这样，几个数连续相加的加法算式就是连加算式。

树下有4只小白兔。树下又跑来2只小白兔。树下跑来3只小白兔。还可以怎么想呢？

怎么计算先算4＋3＝7，再算7＋2＝9。可以这样表示。讨论总结：按从左往右的顺序计算，先把前两个数相加，再与第三个数相加。

可以先算第一次跳下1只猴子后，树上还剩几只猴子。5－1树上原来有5只猴子跳下1只

再算又跳下2只猴子后，树上还剩几只猴子。5－1－2树上原来有5只猴子。跳下1只猴子树上又跳下2只猴子。

像这样，1个数连续减去2个或2个以上的数的减法算式就是连减算式。树上原来有5只猴子。跳下1只猴子树上又跳下2只猴子。5－1－2

还可以怎么想呢？树上原来有5只猴子。跳下1只猴子树上又跳下2只猴子。

怎么计算先算5－1＝4，再算4－2＝2。可以这样表示。讨论总结：按从左往右的顺序计算，先把前两个数相减，再减第三个数。

课堂检测Classroomtesting04

1.看图列式计算。3＋4＋29

2.细心算一算。103398128

3.解决问题。8－2－33

总结评价Summaryevaluation05

点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？

注意事项戏三我在游戏中学到的今日收获1.几个数连续相加的加法算式就是连加算式。按从左往右的顺序计算，先把前两个数相加，再与第三个数相加。2.1个数连续减去2个或2个以上的数的减法算式就是连减算式。按从左往右的顺序计算，先把前两个数相减，再减第三个数。

课后作业Assignhomework06

完成课本第47页“练习应用”。

感谢聆听2024