道德与法治六下第三单元第7课《多元文化多样魅力》第2课时 大单元教学设计.doc

小学道德与法治课时备课设计

年级六主备人审核人备课时间

课题

7.多元文化多样魅力

课型

课时

2

序号

内容

分析

文本位置：本课是人教版《道德与法治》六年级第二学期第三单元第7课《多元文化多样魅力》。

内容分析：

单元内容分析：这一单元主要从文明与文化的主题出发，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处的环境与文化时代，通过自己的智慧与创造，了解世界各地不同的生活环境，从而理解文化的多样性。

课时内容分析：

（1）本课和第6课《探访古代文明》，同属第三单元“多样文明丰富多彩”。

（2）本课设计了三条线索：第一，了解各不相同的生活环境，第二，了解世界上各不相同多姿多彩的文化，并在此基础上尊重文化的多样性。

关系建构：

第六课《探访古代文明》与第七课《多元文化多样魅力》是承接关系，人类文化从古至今都受自然环境的影响，也是多元的，不同文化之间应该相互尊重相互借鉴才能更好发展。

资源挖掘：

教师：备好视频、图片、文字等材料。

学生：搜集世界各国不同的见面礼和用餐礼仪。

课标

分析

本课内容涉及2022版新课程标准中的三大核心素养。

【道德修养】：懂得自律、诚实、守信，能够得体地与人交往，团结互助，能够平等友好地与他人相处，学会合作。

【健全人格】：

正确认识自己，自信乐观，与他人平等地交流与合作，建立良好的同伴关系。

能够清楚表达自己的感受和见解，乐于倾听他人的意见，体会他人的心情和需要。

认识个人与社会、国家和世界的关系，能够适应社会环境的变化。

【责任意识】：

树立维护国家统一和民族团结的责任意识。

热爱并尊重自然，自觉保护环境，爱护动物，初步了解可持续发展理念。

学习主题：

【中华优秀传统文化与革命传统教育】

查阅资料，了解中国的黄河流域和长江流域是人类最早的文明发祥地之一，中国以礼仪之邦著称于世。参观博物馆或收集资料，了解中华优秀传统文化的代表性成果和我国的文化遗产，积极参与文化遗产保护活动。

【国情教育】

观看有关祖国风光的影视片，收集地理名山大川和名胜古迹的图片、诗文、景点门票等资料，交流分享；选择一处名山大川或名胜古迹，进行探究合作。

通过收看新闻和查找生活中的例子，了解世界发展局势以及人类发展面临的挑战，初步感受中国坚定不移奉行互利共赢的开放占了，走和平发展道路的意义。

学情

分析

知识经验：

已知经验：六年级的学生已经初步具备了搜集整理资料的能力,通过课前搜集资料,学生可以初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同。

未知经验：懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。同时知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。

生活经验：

已知经验：如今的孩子生活在一个开放的时代，他们接触世界的机会比较多，视野较开阔。

未知经验：六年级学生还是会受到年龄的局限，对世界各国民俗的了解仅停留在浅层次的理解上，对社会上流行的一些国外的习俗只是盲目地追捧。

策略经验：

已知经验：六年级学生可以通过收集与处理信息、价值判断与行为选择、交流与合作、分析与解决实际问题。

未知经验：尊重文化多样性、社会实践中各地文化的区别，对世界各国的民俗风情更深入、更全面地了解，并懂得要以开放的心态接纳不同国家的文化习俗。

个性差异：

95%学生可以初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同。还是会受到年龄的局限，对世界各国民俗的了解仅停留在浅层次的理解上，对社会上流行的一些国外的习俗只是盲目地追捧。5%的同学六年级学生可以通过收集与处理信息、价值判断与行为选择、交流与合作、分析与解决实际问题。尊重文化多样性、社会实践中各地文化的区别，对世界各国的民俗风情更深入、更全面地了解，并懂得要以开放的心态接纳不同国家的文化习俗。98%通过情景剧表演，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。同时知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。2%的同学以通过作业补救实现达标。

学习

目标

通过情景剧对各国舞蹈、见面礼、用餐礼仪的对比，用唱跳等交流文化差异，学会尊重文化多样性。

2.在辨析中说出我国优秀的传统文化，逐渐增强我们的文化自豪感。

学习

重难点

重点：感受文化的多样性。

难点：学会尊重文化的多样性；树立文化自信。

课前

准备

教师：备好视频、图片、文字等材料。

学生：搜集世界各国不同的见面礼和用餐礼仪。

学习过程

环节与目标

学习内容及学生