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课题语文园地一统编版二年级上册第一单元1课时
学校授课班级授课教师
1.联系生活,学习与野外活动有关的8个词语。
学习目标2.认识11个生字。
3.通过演一演的方式,体会3组动词的不同意思。
4.能联系日常生活,用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句
子。
5.写好左右结构的字,注意左右结构的字有的左边窄,右边宽;有的左边宽,右边窄。
6.养成良好的写字习惯。
7.背诵古诗《梅花》。
8.阅读《企鹅寄冰》明白故事中的科学常识,体会阅读的乐趣。
学习1.联系生活,学习与野外活动有关的8个词语。
重难点2.通过演一演的方式,体会3组动词的不同意思。
3.养成良好的写字阅读习惯。
学情分析对于二年级的学生来说,激发学习兴趣是上好一节课的关键。利用各种方法激发学生的
兴趣,使学生直观、主动地去理解内容,有效学习。
教学辅助多媒体课件
教学过程
学习任务一识字加油站
情境引入,趣味识字
1.教师导入:蒲公英要旅行,妈妈为她们准备了降落伞,假如你要去旅行,你会准备什么呢?
2.学生交流,教师根据学生的回答相机出示物品图片,图片上标注物品名称和拼音,并领读对应的词
语。
3.课件集中出示“手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、帐篷、指南针”物品名称,引导学生
练读词语。说说用途。
(1)大声读出这些物品的名称,读不准的字和词读一读拼音。
手套帽子登山鞋运动裤地图水壶帐篷指南针
(2)同桌合作,互读词语,互相纠正字音。
(3)交流记忆生字的方法。
首先小组内讨论记忆方法,然后全班交流,最后教师点拨、讲解。(可联系生活实际、结合图片、查
词典理解词语)
4.拓展积累:你还知道哪些和户外有关的词语呢?(生自由回答,如:望远镜、手电筒、登山包……)
学习任务二字词句运用
体验辨析,应用字词
1.游戏活动:选择两组同学台前表演“穿衣服”和“披衣服”,其余同学观察他们的动作,并评议他
们的表演是否准确。(教师板书:穿、披)
2.教师小结:“穿”衣服,通常指将胳膊伸进衣服袖子中,衣服完全贴在身上;“披”衣服,通常指
衣服覆盖在肩背上。
3.小组活动,运用动作表演来区别“迎上去”和“追上去”,“甩甩头”和“摇摇头”。(教师板书:
迎、追甩、摇)
4.教师讲解加点词“迎、穿、甩甩、追、披、摇摇”。(初步理解动词的用法)
第一组:“迎上去”通常用于形容两个人或物相向而行,其中一个主动向另一个接近或赶上。
这可以是在追赶或追逐的情境中,也可以是在互相寻找或会合的情况下。“追上去”则强调主动
方在一段时间或距离后赶上被追逐的人或物。
第二组:“披”和“穿”意思是不一样的,穿着是把双手穿进衣服的衣袖中,披着是没有把
双手穿进去衣服中,只是披在肩膀上。披是重点是指用衣服遮盖人体。穿的重点是指将衣服,
鞋子,袜子等放在身体的相应部位。
第三组:甩甩头和摇摇头的区别,就在于头部活动方式和活动范围不同,前者甩甩头是头
部活动方向,可以是左右摆动,也可以是低头抬头的上下运动,还可以是头颈部的旋转活动。
而后者摇摇头的活动方式,仅仅是左右摆动。
3.学生分小组表演这些动作。
4.拓展积累:
冲过去跑过去摆摆手招招手
5.看图做的动作,选合适的词语填一填,感受动词的用法。
摘苹果拿苹果举苹果捧苹果掰玉米扛玉米抬玉米抱玉米
6.回忆交流:你在生活中做过这些动作吗?回忆当时的情景说一两句话。
7.引导学生大声朗读句子。
❖我的脾气可怪了,有时候我
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