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2024年学前班汉语拼音教学计划

桂花飘香，金秋____月至，我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。

新人新气象，经过____月____月的如火如荼的筹备，我们幼小衔接的

学前班开启博士娃的新篇章。为了有效开展教学，我为本学期本班幼

儿拟定了一份教学计划，具体内容如下：

一、情况分析

我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，

有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。可是值得庆幸的是孩

子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方

便。

二、教学模式

根据我班幼儿特点，因材施教。教学主要采取谐音教学法，运用

形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联

想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形

象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。____以幼儿为主

体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞

赏为主的教育理念。采用“看图-联想-谐音”的导入新课模式，再练

习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活

泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。巩固以老师的形体

或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。最

后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同

完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信

息。

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三、学期目标

1.让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。

2.知道本学期的教学内容为单韵母和声母，[莲山~课件]及一部分

音节，并能对简单音节进行拼读。

3.会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线

格的位置。

____对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。

5.在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手

回答问题等。

四、教学内容

教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。

拼音由____个单韵母和____个声母组成，在教学中要让幼儿认识

字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼

读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。

在练习册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到练习册

中再推之到实际生活中。

2024年学前班汉语拼音教学计划（二）

学前班汉语拼音教学计划

一、教学目标

通过本方案的教学，使学生能够：

1.熟练掌握汉语拼音的基本发音规则和相关技巧；

2.能够正确拼读和书写常用的汉字；

3.通过部分拼音和字谜的训练，提高学生的注意力和记忆力；

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4.培养学生的口语表达能力，培养学生对语音的敏感度。

二、教学内容和方法

1.拼音的发音规则

通过音标的简介和发音指导，让学生准确地掌握声母、韵母和音

调的发音规则。通过教学实践案例演示和师生互动，培养学生对音标

发音的兴趣和热情。

2.拼音的记忆方法

从发音的角度出发，以游戏为主要教学方式，采用拼音记忆法、

歌曲记忆法、画图记忆法等多种方式，引导学生通过听、说、读、写

的训练提高对拼音的记忆能力。

3.常用汉字的拼读和书写

选取一些最常见的汉字，通过拼音的教学，让学生能够正确拼读

汉字，并进行书写练习。通过与图片的配合，引导学生正确理解和运

用这些汉字。

4.拼音与字谜

通过拼音与字谜的结合，激发学生语言思维和联想能力，提高学

生的注意力和记忆力。通过拼音和字谜的配合，培养学生对语言结构

和语音的敏感性。

三、教学步骤和时间安排

1.第一阶段（第1周）

教学内容：音标的简介和发音指导

教学方法：通过图片和实际模仿，引导学生正确地发音。

教学时间：1周

2.第二阶段（第2-4周）

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教学内容：声母、韵母和音调的发音规则

教学方法：以听、说、读、写为主，辅