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42第二部分仿真特训(33)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

42第二部分仿真特训(33)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

教学内容

《42第二部分仿真特训(33)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)》

本节课我们将深入探讨以下教材内容：

1.Chapter5：DailyLife（日常生活）

-Section1：DialoguesatHome（家庭对话）

-Section2：DialoguesatSchool（学校对话）

-Section3：DialoguesinPublicPlaces（公共场所对话）

2.Chapter6：TravelandEntertainment（旅游与娱乐）

-Section1：TravelPlanning（旅行规划）

-Section2：AttheAirport（在机场）

-Section3：SightseeingandEntertainment（观光与娱乐）

核心素养目标

本节课围绕新教材要求，旨在提升学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.提高学生的语言理解能力：通过听力练习，使学生能够准确理解日常生活中的对话、旅行和娱乐场景中的英语表达，掌握关键信息和细节。

2.培养学生的跨文化交际意识：在学习不同场景的英语对话中，让学生了解并尊重不同文化背景下的交际习惯，提高实际情境中的沟通能力。

3.激发学生的学习兴趣和自主学习能力：通过丰富多样的听力材料，激发学生对英语学习的兴趣，引导学生主动探索、发现和解决问题，培养自主学习能力。

4.培养学生的团队合作精神：在小组活动中，鼓励学生互相交流、分享观点，提高合作解决问题的能力，培养团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.日常对话中的快速理解与关键信息抓取。

2.旅游与娱乐场景下的专业词汇和表达方式。

3.不同文化背景下的交际用语和礼仪。

难点：

1.对话中出现的连读、弱读现象，影响听力理解。

2.专业词汇和表达方式的记忆与运用。

3.跨文化交际中的语境理解和恰当反应。

解决办法与突破策略：

1.通过大量的听力练习，提高学生对日常对话中连读、弱读的辨识能力，采用听写、复述等方法加强关键信息抓取能力。

2.创设真实语境，结合图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生形象记忆专业词汇和表达方式，通过角色扮演等互动活动加强运用。

3.设计跨文化交际情境，让学生模拟实际场景，提供示范和反馈，帮助学生掌握不同文化背景下的交际用语和礼仪，增强语境理解能力。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-计算机及耳机

-白板及标记笔

2.软件资源：

-英语听力教学软件

-语音识别软件

-PowerPoint演示文稿

-视频编辑软件

3.课程平台：

-学校在线学习平台

-英语听力资源库

4.信息化资源：

-英语听力音频材料

-视频材料（旅游景点、日常生活场景等）

-电子版教材及练习册

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-角色扮演

-听力训练与测试

-课后在线自主学习与反馈

-互动式教学游戏与应用

6.辅助材料：

-图片、图表、卡片等视觉辅助教具

-实物模型（如机场安检流程图等）

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解日常对话和旅游娱乐场景的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习英语听力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的听力技巧，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解日常对话和旅游娱乐场景中的英语听力知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力技巧和场景应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生