7《兼爱》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

7《兼爱》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

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教材分析

《兼爱》选自统编版高中语文选择性必修上册，是墨家经典篇目。文章通过对兼爱思想的阐述，引导学生理解墨家“兼爱”理念，培养其关爱他人、和谐社会的人际交往能力。本节课旨在帮助学生深入分析文本，掌握墨家兼爱思想的核心要义，联系现实生活，提升其道德素养和社会责任感。教学内容与课程目标紧密联系，既注重文言知识的传授，又强调人文素养的培养，充分体现语文课程的工具性与人文性的统一。

核心素养目标

1.理解墨家兼爱思想，提升道德认知，形成关爱他人、和谐社会的基本素养；

2.掌握文本分析的方法，提高文言文阅读与理解能力，培养文学鉴赏素养；

3.增强文化自信，理解中华优秀传统文化，培养家国情怀；

4.提升思辨能力，学会运用墨家兼爱思想审视现实问题，培养批判性思维和解决问题的素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）兼爱思想的内涵及其现实意义：通过课文学习，使学生深入理解墨子“兼爱”的含义，掌握兼爱在现实生活中的应用，培养其关爱他人、和谐共处的价值观。

-举例：分析课文中“兼爱非攻”的论述，理解墨子主张的普遍之爱，并探讨如何将兼爱理念应用于同学关系、家庭关系等社会交往中。

（2）文言文阅读与分析技巧：指导学生掌握文本分析的方法，提高文言文阅读能力，学会从字词、句式、篇章等角度欣赏文学作品。

-举例：分析课文中的典型文言现象，如一词多义、古代用法等，提高学生对文言文词汇和句式的理解。

（3）墨家文化背景：介绍墨子的生平事迹、墨家学派的形成及其历史地位，增强学生的文化自信，培养家国情怀。

-举例：讲解墨子的“兼爱”“非攻”“尚贤”等核心思想，联系现实社会，探讨墨家文化的价值。

2.教学难点

（1）兼爱思想与现实生活的联系：学生难以将抽象的兼爱思想与具体现实问题相结合，需要教师引导、启发，帮助学生突破思维局限。

-举例：如何引导学生将兼爱思想应用于校园欺凌、社会歧视等现实问题，提出解决策略。

（2）文言文阅读的深度理解：学生在阅读文言文时，对一些词汇、句式的理解存在困难，需要教师通过对比、归纳、总结等方法，帮助学生提高文言文阅读水平。

-举例：针对课文中的难点词汇、句式，进行讲解、分析，让学生掌握正确的阅读方法。

（3）墨家文化背景的把握：学生对墨家文化了解不足，难以把握其历史地位和文化价值，需要教师通过生动有趣的故事、案例等，激发学生的学习兴趣。

-举例：通过讲述墨子的故事，让学生了解墨子的为人及其思想的形成，从而更好地理解墨家文化。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备

-投影仪

-白板

-学生用书、笔记本

2.软件资源：

-统编版高中语文选择性必修上册教材

-相关教学PPT

-文言文阅读分析指导材料

-墨家文化背景资料

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教材

-课文朗读音频

-墨家文化视频资料

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-互动问答法

-课后阅读与写作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《兼爱》思想的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过墨子的兼爱思想吗？它与我们现代的生活有什么联系？”

展示一些与兼爱思想相关的图片或视频片段，让学生初步感受墨家文化的独特魅力。

简短介绍墨子的兼爱思想及其在现代社会的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基本概念讲解（10分钟）

目标：让学生了解《兼爱》的基本概念及其在墨家思想体系中的地位。

过程：

讲解《兼爱》的定义，包括兼爱的内涵和墨子的主要观点。

使用图表或示意图详细介绍兼爱的组成部分和墨家思想的基本原理。

通过实例分析，让学生理解兼爱思想在现实生活中的应用和意义。

3.文本案例分析（20分钟）

目标：通过分析《兼爱》文本，让学生深入了解兼爱思想的特性和重要性。

过程：

选择《兼爱》中的关键段落进行分析，解读墨子的兼爱理念。

详细介绍每个案例的背景、内涵和现实意义，让学生全面理解兼爱思想的深度和广度。

引导学生思考兼爱思想在处理人际关系、社会问题等方面的实际应用。

小组讨论：让学生分组讨论如何将兼爱思想应用到日常生活中，并提出具体的实践建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分组，每组围绕“兼爱思想在现代社会的实践”这一主题进行深入讨论。

小组内探讨兼爱思想在现代社会面临的挑战和可能的实践途径。

每组选代表准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对兼爱思想的认识和理解。

过程：

各组