在线教学视频画面呈现效果对学习者满意度的影响研究.pdfVIP

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

视频是在线教学主要呈现方式，教学视频的质量对教学效果起着决定性的作用，其

中教学视频的视觉呈现效果决定着在线教学视频质量。视觉是人类获取信息的主要通

道，在触觉、嗅觉、视觉、听觉等多通道中，视觉获取信息占比高达80%以上。现有对

在线教学视频的研究，主要集中在设计与开发、视频形式、视频类别等，但从学习者满

意度角度，探究视觉呈现效果对其影响的较少。因此，从视知觉理论出发，探究在线教

学视频的视觉呈现效果对学习者满意度的影响，促进学习者产生积极的视觉情绪，这不

仅能够升学习者在线学习效果，而且对教学视频画面设计具有指导意义。在此基础上，

本研究以视知觉理论为研究基础，从画面呈现效果角度探究影响学习者满意度的因素，

对于从画面呈现效果角度改进在线教学视频质量具有十分重要的意义。

研究的主要工作及成果如下：（1）基于视知觉理论，构建在线教学视频画面呈现

效果对学习者满意度影响理论模型。本研究以视知觉理论作为主要理论基础，以S-O-R

模型为研究框架，从画面呈现效果角度探究在线视频的外界刺激变量及学习者的学习体

验，并将学习者满意度作为学习者反应。基于此，构建在线视频画面呈现效果对学习者

满意度影响因素理论模型，并出假设。（2）细化外界刺激因素的测量指标，制定测

量问卷，进行预测试并完善问卷。在线教学视频画面中包括文、图、像三个主要元素，

画面呈现效果主要是对色彩、构图、形状等设计，不同的设计所呈现的效果对学习者影

响不同，因此本研究在已有研究结果之上对画面呈现因素进行细粒度分析。然后编写本

研究的测量问卷，并在小范围内测量问卷的可靠性，适当的修改问卷，最终确定测量问

卷题项。（3）数据分析。收回的问卷数据分析显示具有良好的信度和效度，证明了问

卷的可靠性。接着通过对数据的差异性分析、回归分析、结构方程检验与修正模型、多

群组分析，最终得到结论。研究结果表明：在线视频教学环境下，视觉注意力对感知质

量、心流体验、学习者满意度存在显著正向影响；视觉记忆正向影响感知质量、学习者

满意度；视觉想象正向影响心流体验；感知质量正向影响心流体验、学习者满意度；心

流体验对学习者满意度有正向影响。（4）本研究根据数据分析结果和结构方程模型修

正，从画面呈现效果角度给出高学习者在线视频学习满意度的建议，即树立画面呈现

效果影响学习效果的意识，高可视化表达能力，希望未来在线教学视频不仅高认知

度，还能增加教学视频的美感。

关键词：在线教学视频；画面呈现效果；视知觉；学习者满意度

-I-

在线教学视频画面呈现效果对学习者满意度的影响研究

Researchontheinfluenceofonlineteachingvideopresentationeffecton

learnersatisfaction

Abstract

Videoisthemainpresentationmodeofonlineteaching.Thequalityofteachingvideo

playsadecisiveroleintheteachingeffect,andthevisualpresentationeffectofteachingvideo

determinesthequalityofonlineteachingvideo.Visionisthemainchannelofhumanaccess

toinformation,intouch,smell,vision,hearingandotherchannels,visualaccessto

informationaccountsformorethan80%.Existingre