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一年级语文上册拼音复习
教学流程二次修改
A栏B栏
一、教学目标：
1、复习已学声母，了解学生的巩固情况。
2、通过一些小窍门帮助学生区别几组字形相似的声母，如b、d等。
3、能熟练、规范地默写声母。
二、教学重点：
让学生熟练的掌握声母的读、写、用。
三、教学准备：
自制复习用的多媒体课件、声母卡片。
四、教学时间：1课时。
第一课时
课时目标：
1、认读声母，说说自己的记忆方法。
2、听写声母，了解学生对形似声母的区别情况。
教学过程：
一、认读声母：
将声母打乱顺序，逐一出示，让学生认读：
①集体认读。
②开火车认读。
③同桌互相检查读。
④教师抽读。
二、辨别形似声母：
出示形似声母，请学生认读并说说自己的记忆方法：
d——bq——p，可用一把剪刀来帮助学生记忆；
f——t可让学生观察实物“伞柄”。
三、辨别音近声母；
1
n——ll——r是平时发现学生混淆最多的音近声母，由于平
时的语言习惯，学生单独依靠说教已很难纠正。我准备用实际音节
的认读来帮助他们区分，比如：男同学——兰颜色，可乐——日本。
四、听写声母：
这一环节主要了解学生的听辨能力以及在四线格的书写格式。
默写声母表，要求：
能按顺序默写，能正确地将声母写在四线格上，书写工整、
字迹清楚。
聪明题跟进练习：
聪明题1：写出下列汉字的声母。
束（）造（）让（）参（）清（）
样（）次（）远（）语（）景（）
啊（）奶（）影（）外（）点（）
教学反思
教学流程二次修改
A栏B栏
第二课时复习韵母
一、教学目标：
1、复习巩固单韵母、复韵母和前后鼻韵母，记住它们的音和形。
2、复习复韵母标调规律，区别形近、音近的复韵母。
3、复习在这部分内容学习中出现的儿歌的汉字。
2
二、教学准备：
韵母卡片、多媒体课件、生字卡片。
三、教学重点：
正确区分平时出现较多的犯错误：ou和uo、ei和ie、ui和iu。
四、教学过程：
（一）背诵并默写韵母表，了解学生的掌握情况，有重点地进行复
习。
（二）正音练习：
平时，我经常发现学生有将o、ou和uo、ei和ie、ui和
iu混淆的情况，因此这几个音必须进行重点复习。
①教师读韵母，学生说说口形的变化过程和特点。
②出示一些相关的字、词进行区别练习。
（三）前后鼻韵母的发音巩固练习。
让学生说说发音要领，开小火车读读，教师及时纠正不正确或有发
音缺陷的学生。
通过一些学生认识的汉字，进行前后鼻韵母的发音实践练习：
身——生、尘——成、新——星、今——惊、
船——床、分——风、真——正、晚——往、
（四）复习生字、词语和儿歌。
在韵母部分，我们共学习了４０个汉字和７首儿歌，还学
习了许多词语，在复习中应当让学生回顾和复习这些内容。
聪明题跟进练习：写
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