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一对一员工谈心记录集合4篇

以下是为大家整理的关于一对一员工谈心记录的文章4篇,

欢迎大家参考查阅！

一对一员工谈心记录

时间：2023.xx.xx

地点：校长办公室

参加人员：姚校长、赵副校长、徐副校长

资料：讨论学校班子建设

加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，

一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁

的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我

校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建

设要提升六个力，并做到一、二、三、四。

一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力

央视有则精辟的公益广告语：凝聚产生力量，团结诞生

兴旺。的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的

角度看，1+1能够》2，也能够《2，学校领导班子是否具有

凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的

源泉来自于领导班子的凝聚力。

以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班

子凝聚在一齐，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也

成就了领导班子的每一个成员。

二、加强学校领导班子建设，提升战斗力

一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带

领一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校领导

班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导

班子成员透过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师

的专业素质，又有作为条线领导的管理才能;既能独挡一面，

又能团结共力;既有处理常规的协调行动潜力，又有应付突

发事件的果断处理潜力。

三、加强学校领导班子建设，提升感召力

学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论

是校长还是副校长，与普通教师仅有职责与义务的分工不一

样，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自人重于物

的价值观，源自情感与制度并重的管理观。看事业重如山，

视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立

自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在

追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上，而不放在攀

比口号上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近

利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂

范，感召师生。

四、加强学校领导班子建设，提升学习力

学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。透

过学习，日有所进，才能与时俱进。

如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西

越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的

过程，不断学习的过程。一套好的领导班子要有两根支柱：

一是学习，要勤学善学;重要理论反复学，紧要业务深入学，

拓开视野广泛学;要学有所长，业有所精。二是实践，学习

的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所

学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索

者，做勤于反思的实践者。

五、加强学校领导班子建设，提升创新力

凡成事者是创出来的，而非守出来。学校的发展就是在

原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，

而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新意味着打

破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面

要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际状况寻

找新的增长点。一套领导班子称职与优秀的差距就在于是否

有创新意识。

六、加强学校领导班子建设，提升决策力

每个学校都有自我的办学方向与目标，无论目标大与小，

高与低，都务必经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上

的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是

曲线，其关键在于领导班子的决策潜力，能否决策正确。大

到学校蓝图规划，小到年级、班级的计划，长如学校发展方

向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与

选取，才能获得成功的捷径和最佳的效益。所以以科学的教

育发展观，提升决策潜力，事关学校发展大局，不可等闲视

之。

此外，还要做到一、二、三、四。

一是实现两个转变，即要求学校领导要由管理型向专家

型与管理型相结合转变;由贯彻型向创新型转变。

二是做到五个一点，即立足点要高一点;思想要敏锐一

点;方法要讲究一点;工作力度要大一点;思想境界和素质要

高一点。

三是抓好四要四不要，即要用理论指导实践，不要言之

无物，思想僵化;要出好点子，拿出办