种小树,绿净土-幼儿园节日植树节教案.docx

种小树,绿净土-幼儿园节日植树节教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于幼儿园节日植树节教案，教案内容以“种小树，绿净土”为主题，通过一系列有趣的活动，让孩子们了解植树节的来历和意义，培养他们的环保意识和动手能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.章节：幼儿园节日植树节教案

2.内容：植树节的来历、意义以及种植树木的方法

本节课通过讲解植树节的来历和意义，让学生了解到保护环境的重要性，同时结合种植小树的活动，让学生亲自动手，体验种植的乐趣，培养他们的环保意识和动手能力。在教学过程中，教师会引导学生回忆已学的植物知识，如树木的生长过程、种类等，使新知识与已有知识相互关联，提高学生的学习兴趣和效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.环保意识：通过学习植树节的来历和意义，让学生认识到保护环境的重要性，培养他们的环保意识。

2.动手能力：通过亲自动手种植小树，提高学生的动手能力，培养他们的实践操作能力。

3.团队协作：在种植过程中，鼓励学生互相帮助，共同完成任务，培养他们的团队协作精神。

4.创新思维：在种植过程中，鼓励学生发挥自己的想象力，创造出独特的种植方式，培养他们的创新思维。

5.责任感：让学生了解到作为地球的一员，每个人都有保护环境的责任，培养他们的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）植树节的来历和意义：让学生了解植树节的起源、发展以及在我国的重要地位，使他们对保护环境有更深刻的认识。

（2）种植树木的方法：教授学生正确的种植技巧，提高他们的实践操作能力。

（3）环保意识：培养学生爱护环境、保护树木的责任感，使他们在日常生活中养成良好的环保习惯。

（4）团队协作：通过小组合作完成种植任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

2.教学难点：

（1）植树节的来历和意义：对于幼儿园学生来说，理解一个节日的起源和发展可能较为困难，需要教师通过生动形象的故事和实例进行讲解。

（2）种植树木的方法：虽然学生动手能力较强，但掌握正确的种植技巧并非易事，需要在实践中反复指导和纠正。

（3）环保意识：培养学生爱护环境的意识，需要教师从日常生活中的点滴做起，引导学生逐步养成环保习惯。

（4）团队协作：在活动中，教师需要观察学生的协作情况，及时调整分组，指导学生学会沟通和协作，以提高团队凝聚力。

为突破上述难点，教师应采用多种教学方法，如生动讲解、实例演示、互动提问、小组讨论等，激发学生的兴趣，引导学生主动参与，从而提高教学效果。同时，教师应关注每个学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导，确保他们能够掌握所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的一块空地，用于种植小树

-铁锹、水桶等种植工具

-白板和彩色粉笔

-投影仪和电脑

-植树节相关宣传海报

2.课程平台：

-无

3.信息化资源：

-植树节相关视频资料

-植树节图文介绍

-在线植树游戏

4.教学手段：

-讲解演示

-小组合作

-互动提问

-角色扮演

-实践活动

四、教学资源清单如上所述，教师应根据实际情况调整和准备教学资源，确保教学过程的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植树节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植树节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植树节的图片或视频片段，让学生初步感受植树节的重要性。

简短介绍植树节的来历和意义，为接下来的学习打下基础。

2.植树节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植树节的基本概念和重要性。

过程：

讲解植树节的定义，包括其主要目的和作用。

详细介绍植树节的组成部分或活动，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植树节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植树节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植树节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植树节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植树节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论植树节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植树节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植树节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问