第3章热学板块(2)第2课时热值、热量、热机2024年中考物理课时作业素养题优教学设计(深圳专用版).docx

第3章热学板块(2)第2课时热值、热量、热机2024年中考物理课时作业素养题优教学设计(深圳专用版)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第3章热学板块(2)第2课时热值、热量、热机。具体内容包括：

1.热值的定义及其计算方法。

2.热量的概念、计算公式以及热量与温度、质量、比热容等的关系。

3.热机的原理、分类及其效率的计算。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了温度的概念以及温度计的使用，对于热量和热值的概念也有了一定的了解。本节课将进一步加深学生对这些概念的理解，并引入热机的相关知识。同时，学生需要将已有的知识与新的内容相结合，例如运用热量和热值的计算公式解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的科学思维能力，使其能够运用热值、热量、热机的知识解决实际问题。

2.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验探究热值、热量、热机的相关概念。

3.提升学生的团队协作和沟通能力，鼓励学生在小组讨论和实验中相互合作，共同解决问题。

4.培养学生的创新意识和解决问题的能力，鼓励学生提出新的观点和思路，运用所学知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）热值的定义及其计算方法：本节课的核心内容是让学生理解热值的含义，掌握热值的计算方法。热值是燃料的一种特性，表示单位质量的燃料完全燃烧放出的热量。计算公式为：热值=放出的热量/燃料的质量。

（2）热量的概念、计算公式以及热量与温度、质量、比热容等的关系：学生需要掌握热量的大小表示物体吸收或放出的热量，计算公式为：热量=质量×比热容×温度变化。同时，学生需要理解热量与温度、质量、比热容等的关系。

（3）热机的原理、分类及其效率的计算：本节课的重点是让学生了解热机的原理，掌握热机的分类和效率的计算方法。热机是利用热能转化为机械能的装置，其效率表示为：效率=做的功/输入的热量。

2.教学难点：

（1）热值的计算方法：学生可能会对热值的计算方法感到困惑，难以理解如何根据燃料的质量和放出的热量来计算热值。

（2）热量与温度、质量、比热容等的关系：学生可能难以理解热量与这些因素的具体关系，例如如何根据物体的质量和比热容以及温度变化来计算热量。

（3）热机的原理和效率的计算：学生可能对热机的原理的理解有困难，以及如何根据热机做的功和输入的热量来计算效率。

针对以上难点，教师可以通过具体的例子和实际操作来帮助学生理解热值的计算方法，热量与温度、质量、比热容等的关系，以及热机的原理和效率的计算。例如，可以通过实验让学生观察和测量燃料燃烧放出的热量，然后根据公式计算热值。在讲解热量与温度、质量、比热容等的关系时，可以借助图形和实际例子来说明。在讲解热机的原理和效率的计算时，可以通过演示实验或者让学生自己动手做实验来加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解热值、热量、热机的概念和原理，引导学生理解和掌握相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论实际问题，分享解题思路和经验，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.实验法：学生动手进行热值和热量的实验，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示热值、热量、热机的概念和原理，以图文并茂的形式帮助学生理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，展示热值和热量的变化过程，提高学生的实验操作能力和观察能力。

3.互动平台：利用互动平台进行实时问答和讨论，促进学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解热值、热量、热机的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习热值、热量、热机内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确热值、热量、热机的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保热值、热量、热机教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习热值、热量、热机的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入热值、热量、热机学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的温度、热量等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为热值、热量、热机新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解热值、热量、热机的基本概念和计算方法，结合实例帮助学生理解。

突出热值、热量、热机重点，强调相关难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：