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【教案】部编人教版语文九年级上册第一单元任务三《尝试创作》参考教案1

一.教材分析

部编人教版语文九年级上册第一单元，以“人与自然”为主题，选文内容丰富，

贴近学生生活实际。本单元的任务三是《尝试创作》，要求学生在理解课文内容的

基础上，发挥想象，创作一篇属于自己的作品。通过本节课的学习，旨在培养学生

的创新意识和写作能力。

二.学情分析

九年级的学生已经具备一定的写作基础，对身边的人和事有了一定的认识和理

解。但在创作过程中，部分学生可能会遇到思路狭窄、表达不清等问题。因此，在

教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们拓宽思路，提高表达能力。

三.教学目标

1.知识与技能：理解课文内容，吸收其中的有益信息；学会观察生活，

捕捉素材；能够运用所学知识进行创作。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的写作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强对文

学创作的兴趣。

四.教学重难点

1.教学重点：引导学生学会观察生活，发现身边的美；激发学生的创新

意识，提高写作能力。

2.教学难点：如何帮助学生拓宽思路，使作品具有独特性和个性。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置具体的情境，引导学生进入创作状态。

2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的创新思维。

3.同伴教学法：鼓励学生互相评价、互相学习，提高写作水平。

六.教学准备

1.教师准备：熟悉课文内容，了解学生的写作水平；准备相关写作素材

和案例。

2.学生准备：预习课文，搜集生活中的写作素材。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾课文内容，激发学生的创作灵感。如：

你们觉得课文中的哪些句子或者段落给你留下了深刻的印象？为什么？“”

2.呈现（10分钟）

教师展示一些优秀的写作案例，让学生感受写作的魅力。同时，教师

引导学生分析这些案例中的优点，为自己的创作积累经验。

3.操练（15分钟）

教师提出写作任务，要求学生结合自己的生活实际，发挥想象，进行

创作。如：“以人与自然‘’为主题，写一篇发生在身边的感人故事。”

学生现场写作，教师巡回指导，针对不同学生的写作风格给予有针对

性的建议。

4.巩固（5分钟）

教师邀请几位学生朗读自己的作品，让大家共同欣赏、学习。其他学

生倾听后，提出建设性的意见。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行拓展思考，如何使自己的作品更具独特性。如：

你的作“品中，有哪些地方可以进一步挖掘？如何让你的作品更具个性？”

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的收获，强调写作的重要性，鼓励学生在日常生活中

多观察、多思考、多练习。

7.家庭作业（5分钟）

学生根据自己的写作进度，完成课后练习。如：修改和完善“自己的

作品，准备参加下一次的作文比赛。”

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词，方便学生回顾和记忆。如：“观察、

创新、写作技巧”等。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固5

分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

教案：部编人教版语文九年级上册第一单元任务三《尝试创作》

一.教材分析

本单元以“人与自然”为主题，选文内容丰富，贴近学生生活实际。任务三《尝

试创作》要求学生在理解课文内容的基础上，发挥想象，创作一篇属于自己