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自信与自尊心理健康教案指导

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《心理健康教育》五年级上册，第四章“自信与自尊”。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.理解自信与自尊的概念，掌握二者的区别与联系。

2.认识自信与自尊在个人成长中的重要性。

3.学会如何培养自信与自尊，提高自我价值感。

4.培养学生在日常生活中展示自信与自尊的良好习惯。

教学重点：理解自信与自尊的含义，学会培养自信与自尊的方法。

教学难点：如何让学生在实际生活中运用自信与自尊，提高自我价值感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的自我认知能力，帮助学生理解自信与自尊的概念，认识其在个人成长中的重要性。

2.培养学生的情感管理能力，学会如何培养自信与自尊，提高自我价值感。

3.提升学生的沟通协作能力，通过小组讨论、分享等方式，培养学生在日常生活中展示自信与自尊的良好习惯。

4.培养学生的创新思维能力，鼓励学生思考如何将自信与自尊运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

教学重点：理解自信与自尊的含义，学会培养自信与自尊的方法。

教学难点：如何让学生在实际生活中运用自信与自尊，提高自我价值感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：理解自信与自尊的概念，掌握二者的区别与联系。

具体细节：通过讲解、案例分析等方式，使学生理解自信与自尊的含义，了解自信与自尊在个人成长中的重要性，并能准确区分二者之间的区别与联系。

重点二：学会如何培养自信与自尊，提高自我价值感。

具体细节：引导学生通过自我观察、自我评价、自我激励等方法，学会培养自信与自尊，提高自我价值感。

重点三：培养学生在日常生活中展示自信与自尊的良好习惯。

具体细节：通过角色扮演、小组讨论、分享等方式，让学生学会在日常生活中展示自信与自尊，形成良好的行为习惯。

2.教学难点：

难点一：如何让学生在实际生活中运用自信与自尊，提高自我价值感。

具体细节：学生可能缺乏实际运用自信与自尊的经验，教师需要通过设计相关活动，让学生在实践中学会如何运用自信与自尊，提高自我价值感。

难点二：培养学生在日常生活中展示自信与自尊的良好习惯。

具体细节：学生可能不知道如何在日常生活中展示自信与自尊，教师需要通过设计相关活动，让学生在实践中学会如何展示自信与自尊，形成良好的行为习惯。

难点三：如何帮助学生建立正确的自我认知，克服自卑情绪。

具体细节：学生可能存在自卑情绪，教师需要通过心理辅导、案例分析等方式，帮助学生建立正确的自我认知，克服自卑情绪。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

讲授法：通过讲解自信与自尊的概念、作用以及培养方法，为学生提供系统的知识框架。

案例研究法：分析典型案例，让学生深入理解自信与自尊在实际生活中的应用。

小组讨论法：分组讨论，促进学生互动，培养沟通协作能力，深化对自信与自尊的理解。

2.设计具体的教学活动：

活动一：角色扮演

让学生扮演不同场景下的角色，如在学校、家庭、社交场合中展示自信与自尊的表现，增强学生对知识的理解和应用能力。

活动二：成长树绘画

让学生绘制一棵成长树，并在树上贴上代表自信与自尊的标签，如“自信满满”、“自尊自爱”，引导学生反思自己在自信与自尊方面的成长。

活动三：小组分享

分组让学生分享自己在日常生活中如何展示自信与自尊的经历，互相学习，共同进步。

3.确定教学媒体和资源的使用：

PPT：制作精美的PPT，展示自信与自尊的概念、案例及培养方法，辅助学生理解和记忆。

视频：选取相关视频资料，让学生直观地感受自信与自尊在实际生活中的重要性。

在线工具：利用在线工具进行互动提问和知识测试，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“自信与自尊”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自信与自尊吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自信与自尊的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍自信与自尊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自信与自尊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自信与自尊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自信与自尊的定义，包括其主要特点和表现。

详细介绍自信与自尊的组成部分或要素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自信与自尊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自信与自尊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自信与自尊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自信与自尊的多样性或复杂性。