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转呼啦圈-幼儿园大班体育教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

转呼啦圈-幼儿园大班体育教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容是幼儿园大班体育教案中的“转呼啦圈”。本活动旨在让幼儿掌握转呼啦圈的技巧，提高身体的协调性和灵活性。在活动过程中，学生将学习如何正确地拿起呼啦圈，如何在身体的不同部位转动呼啦圈，以及如何将呼啦圈从一个人传递给另一个人。

教学内容与学生已有知识的联系：在开展本节课之前，学生已经学习了简单的体育动作和游戏，具备了一定的身体协调能力和团队合作意识。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步掌握转呼啦圈的技巧，提高身体的灵活性。同时，本节课的游戏环节将有助于培养学生的团队合作精神和竞争意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括体育精神、团队协作和自主学习能力。首先，通过学习转呼啦圈技巧，培养学生积极参与体育活动的热情，增强体育精神。其次，在团队合作游戏中，培养学生互相配合、共同完成任务的能力，提高团队协作意识。最后，鼓励学生在练习过程中自主探索和尝试，培养学生的自主学习能力。总之，本节课旨在培养学生的体育素养、团队精神和自主学习能力，使其在愉快的氛围中成长。

学情分析

考虑到本节课的对象是幼儿园大班的学生，他们年龄在5-6岁之间，身体和心理发展都具有一定的特点。在知识、能力和素质方面，这个年龄段的学生已经具备了一定的基础，能够理解和接受简单的体育动作和游戏规则。

1.知识方面：大部分学生已经接触过简单的体育活动，如跑步、跳绳、踢足球等，对体育活动有一定的了解。他们也曾参加过各种游戏，对游戏规则有一定的认识。但是，对于转呼啦圈这个项目，部分学生可能还没有尝试过，因此需要老师的引导和示范。

2.能力方面：学生的身体协调性和灵活性在这个年龄段已经得到了较好的发展，他们能够完成一些简单的体育动作。同时，他们的团队合作意识和竞争意识也在逐渐增强。然而，学生在转呼啦圈方面的技能和速度还有待提高。

3.素质方面：学生的身体素质、心理素质和社会素质都在不断发展。他们好奇心强，善于模仿，喜欢尝试新鲜事物。因此，在教学过程中，老师可以利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，让他们在实践中掌握转呼啦圈的技巧。

4.行为习惯方面：幼儿园大班的学生已经具备了一定的自律能力，他们能够遵守课堂纪律，按照老师的指示进行活动。但是，部分学生可能注意力不集中，容易分心。针对这一情况，老师需要在教学过程中采取有效的教学方法，吸引学生的注意力，提高他们的参与度。

5.对课程学习的影响：考虑到学生的年龄特点和已有知识、能力、素质，老师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，创设丰富的教学情境，让学生在实践中学习、体验和成长。同时，老师还需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和关爱，让他们在课堂上充分展示自己，提高自己的综合能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《幼儿园大班体育教案》中关于“转呼啦圈”的相关内容。教材应包括转呼啦圈的技巧、动作要领以及相关的游戏活动。

2.辅助材料：准备一系列与转呼啦圈相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以用来展示正确的转呼啦圈动作，以及不同种类的呼啦圈。此外，还可以准备一些有关体育活动和健康的宣传册，让学生在课后进行阅读和了解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。对于转呼啦圈活动，确保每个学生都有一根安全的呼啦圈，以及足够的空间进行活动。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置一个专门的体育活动区域，供学生进行转呼啦圈练习。此外，还可以布置一些小组讨论区，以便学生进行互动交流和团队合作。

5.教学工具：准备一些教学工具，如扩音器、哨子等，以便老师在课堂上进行指导和指挥。

6.安全措施：在教学过程中，要重视学生的安全。确保活动场地无障碍物，避免学生在活动过程中受伤。同时，老师要密切关注学生的活动情况，及时提醒学生注意安全。

7.教学环境：创造一个积极、和谐的教学环境，让学生能够放松心情，积极参与体育活动。可以通过播放轻松的音乐，营造一个愉快的氛围。

8.教学反馈：在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，了解他们在转呼啦圈方面的困惑和问题。针对这些问题，老师可以进行针对性的指导，帮助学生更好地掌握技巧。

9.教学评价：在课程结束后，对学生的学习情况进行评价。除了评价学生的技术水平，还要关注他们在团队合作、自主学习能力等方面的表现。通过评价，鼓励学生的优点，指出不足之处，为今后的教学提供参考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对转呼啦圈的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问