Unit1TeenageLifeReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit1TeenageLifeReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1TeenageLifeReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

教学内容

《Unit1TeenageLifeReadingandThinking》教学设计，选自2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册。本章节内容主要包括：

1.阅读文章：探讨青少年在成长过程中的困惑、挑战和应对策略。

2.词汇学习：学习与青少年生活相关的词汇，如adolescence,independence,stress,copingstrategy等。

3.语法点：掌握一般现在时和现在进行时的用法，以及它们在描述青少年生活情境中的应用。

4.阅读策略：培养学生通过预测、扫描和精读等阅读策略，提高阅读理解能力。

5.思辨能力：引导学生思考青少年生活中的问题，培养批判性思维和分析问题的能力。

6.口语表达：围绕青少年生活话题，进行小组讨论，提高学生的口语表达和交流能力。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读理解力和表达能力，使其能够准确、恰当地运用所学词汇和语法描述青少年生活中的现象和问题。

2.思维品质：培养学生批判性思维和逻辑推理能力，使其在探讨青少年生活话题时，能从多角度分析问题，形成自己的见解和观点。

3.文化意识：通过学习青少年生活相关的文章，使学生了解中外青少年在成长过程中的共性与差异，培养其跨文化交际意识和能力。

4.学习能力：指导学生运用有效的阅读策略，提高自主学习能力，培养其在英语学习过程中发现、分析和解决问题的能力。

5.情感态度：引导学生关注青少年生活中的问题，培养其积极向上的生活态度，增强面对挑战的信心和勇气。

6.合作交流：通过小组讨论和互动，提高学生的团队协作能力和沟通能力，使其在交流中学会倾听、尊重和包容他人。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的核心词汇包括adolescence,independence,stress,copingstrategy等，这些词汇是描述青少年生活情境的基础，教师需引导学生准确理解并熟练运用。

举例：在讲解词汇时，教师可以通过实际生活情境举例，让学生更好地理解单词的含义和使用场景。

（2）语法：一般现在时和现在进行时在描述青少年生活情境中的应用，这是本节课的语法重点。教师应通过实例讲解，让学生掌握这两种时态的用法。

举例：教师可以设计一些关于青少年生活的句子，让学生判断并使用正确时态进行改写。

（3）阅读策略：培养学生通过预测、扫描和精读等阅读策略，提高阅读理解能力。教师应引导学生运用这些策略来把握文章大意和细节信息。

举例：在阅读文章前，教师可以提出预测性问题，让学生根据标题和图片进行预测；在阅读过程中，指导学生运用扫描和精读策略寻找关键信息。

（4）思辨能力：引导学生思考青少年生活中的问题，培养批判性思维和分析问题的能力。教师可以提出具有思考性的问题，激发学生的思辨潜能。

举例：在讨论青少年生活中的挑战时，教师可以提出问题，如：“你认为是什么原因导致青少年面临这些挑战？”“有哪些方法可以帮助他们更好地应对这些挑战？”

2.教学难点

（1）词汇的准确运用：对于一些近义词或易混淆词，如independence和dependence，学生可能难以区分。教师需要通过对比分析，帮助学生准确把握词汇含义。

举例：教师可以列出一些近义词，让学生通过例句或词义对比，找出它们之间的差异。

（2）语法的实际应用：一般现在时和现在进行时在具体语境中的运用，学生可能难以把握。教师应设计丰富的练习题，让学生在实际操作中突破这一难点。

举例：教师可以设计一些填空题或改错题，让学生在具体语境中使用这两种时态，巩固语法知识。

（3）阅读策略的运用：学生可能在阅读过程中难以把握关键信息，教师需要通过示例和指导，帮助学生掌握有效的阅读策略。

举例：在阅读文章时，教师可以引导学生关注文章的首尾段、主题句等，以快速获取文章大意。

（4）思辨能力的培养：对于分析问题和批判性思维，学生可能缺乏经验。教师应通过提问、小组讨论等方式，引导学生逐步培养这一能力。

举例：在讨论青少年生活中的问题时，教师可以引导学生从不同角度思考，如个人、家庭、社会等，以拓宽思维视野。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版（2019）高一英语必修第一册教材，以便于课堂学