【教学设计】Module1Unit1（外研）-Unit1-二年级上册英语（外研一起点）.docx

【教学设计】Module1Unit1（外研）-Unit1-二年级上册英语（外研一起点）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为外研版二年级上册英语Module1Unit1的教学设计。本节课的主要内容包括：

1.学习并掌握单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,Imfine,thankyou,andyou。

2.学习并掌握句型：Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?

3.能够运用所学单词和句型进行简单的日常英语交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Module1Unit1的内容，学生能够掌握基本的日常英语问候和回答，培养良好的英语口语表达能力。同时，通过学习不同时间段的表达方式，学生能够理解并运用英语描述时间，提高语言运用能力。此外，通过小组合作和互动交流，学生能够培养团队合作意识和跨文化交际能力。最后，通过任务型教学法和语境教学法，学生能够自主探究和发现语言规律，提高自主学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）单词：本节课的重点单词包括hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,Imfine,thankyou,andyou。教师需要引导学生通过听、说、读、写等多种方式熟练掌握这些单词，并能运用到实际情景中。

（2）句型：本节课的重点句型为Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?教师需要通过反复练习和情景模拟，帮助学生熟练掌握并运用这个句型进行日常英语交流。

（3）时间表达：本节课的重点内容之一是学习不同时间段的表达方式，如morning,afternoon,evening,night。教师需要通过举例和练习，让学生理解并掌握这些时间段的表达方法。

2.教学难点

（1）单词发音：对于一些学生来说，单词的发音可能是难点，如hello,morning,afternoon等。教师需要通过语音示范和练习，帮助学生正确掌握这些单词的发音。

（2）句型结构：对于句型Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?的结构，学生可能难以理解和运用。教师可以通过举例和练习，让学生在实际情景中感受和掌握这个句型的结构。

（3）时间表达的应用：对于不同时间段的表达方式，学生可能在实际应用中出现混淆。教师可以通过设置情境和练习，帮助学生理解和运用不同时间段的特点和表达方法。

（4）英语交流：对于部分学生来说，用英语进行日常交流可能存在一定的紧张和恐惧心理。教师需要通过营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口说英语，逐步克服这一难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-教学PPT和教学课件

-学生教材《外研一起点》Module1Unit1

-教师用书和教学指导资料

-录音机或音频播放设备

-白板和书写笔

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle或其他在线学习平台）

3.信息化资源：

-英语学习网站或应用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等

-英语儿歌或视频资源，如TheABCSong、HelloSong等

4.教学手段：

-任务型教学法：通过角色扮演、小组讨论等任务活动，让学生在实际情景中运用英语。

-情境教学法：利用图片、故事、游戏等创设情境，引导学生主动参与学习。

-互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，如回答问题、提问等。

-个性化学习：根据学生的学习水平和兴趣，提供不同难度的学习材料和活动。

-合作学习：组织学生进行小组合作，培养团队合作和交流能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module1Unit1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module1Unit1内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module1Unit1教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module1Unit1教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module1Unit1的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟