7.1课时1碳原子成键特点烷烃的结构教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

7.1课时1碳原子成键特点烷烃的结构教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教材分析

《7.1课时1碳原子成键特点烷烃的结构》选自人教版（2019）必修第二册，本节内容以碳原子的成键特点为基础，深入探讨烷烃的结构与性质。教材通过引导学生从碳原子的四个价电子出发，理解碳原子之间的单键、双键和三键的形成，进而引入烷烃这一最简单的碳氢化合物。课程紧密联系教材，通过分析烷烃的结构特点，如碳链的直链与支链结构，以及分子间的作用力，使学生掌握烷烃的命名法和基本性质，为后续学习其他有机化合物打下坚实基础。此外，本节内容注重培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：深化对化学基本概念的理解，提升科学探究能力，增强科学思维能力，培养科学态度与责任。通过学习碳原子成键特点及烷烃结构，使学生能够运用化学知识解释生活现象，提高实践创新能力。具体目标如下：1.理解并掌握碳原子的成键特性，能运用所学生命周期评估方法分析烷烃的构成；2.培养学生的空间想象能力，能通过模型构建和分子结构识别，掌握烷烃的结构特点；3.提升学生的科学思维能力，通过分析烷烃的性质，培养学生推理、判断和解决问题的能力；4.增强学生的科学态度与责任，了解有机化合物在生活和生产中的应用，关注化学对环境的影响。

重点难点及解决办法

重点：1.碳原子的成键特点及其对烷烃结构的影响；2.烷烃的命名法则；3.烷烃的基本性质。

难点：1.空间结构想象能力的培养；2.烷烃同分异构体的识别与命名；3.理解烷烃性质与结构的关系。

解决办法：1.利用模型和多媒体教学手段，直观展示碳原子成键过程和烷烃结构，加强学生对空间结构的感知；2.通过举例、练习，引导学生掌握烷烃的命名法则，特别是同分异构体的命名；3.设计对比实验，让学生观察不同烷烃的性质表现，引导他们探讨性质与结构之间的关系；4.组织小组讨论，鼓励学生发表见解，互帮互助，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-化学教材及配套练习册

-碳原子成键模型及烷烃分子模型

-投影仪、计算机及多媒体教学设备

-实验室用具及烷烃对比实验材料

2.课程平台：

-教室内白板或黑板

-学校局域网教学资源共享平台

3.信息化资源：

-电子教案及PPT课件

-化学教学软件（分子结构展示）

-教学视频（烷烃的结构与性质）

4.教学手段：

-讲授与演示相结合的教学方法

-小组合作学习与讨论

-实验观察与数据分析

-互动提问与反馈评价

-课后网络资源自主学习与辅导答疑

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校局域网教学平台，发布关于碳原子成键特点及烷烃结构的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“碳原子的四个价电子如何形成烷烃结构”，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和相关资料，初步理解烷烃的结构特点。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，例如分析烷烃分子中碳原子的连接方式。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课中学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对化学知识的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例（如天然气）引入烷烃的学习，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解碳原子成键特点，用模型展示烷烃的结构。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生构建烷烃分子模型，进行命名练习。

-解答疑问：针对学生提出的疑问，如烷烃命名法则，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考，如碳原子成键对烷烃性质的影响。

-参与课堂活动：在小组内讨论，共同完成烷烃分子模型的构建和命名。

-提问与讨论：对不明确的知识点提出问题，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解烷烃的知识点，加深理解。

-实践活动法：通过模型构建，加强空间想象能力的培养。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生间的交流和思考。

作用与目的：

-帮助学生深入理解烷烃的结构与性质，掌握命名法则。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决