小学教学教案设计实践.docx

小学教学教案设计实践

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学数学示范课

2.教学年级和班级：小学三年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-认识和理解两位数和一位数的加减法

-能够进行简单的两位数和一位数的加减法运算

-培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力

2.教学目标：

-学生能够理解两位数和一位数的加减法概念

-学生能够运用加减法解决实际问题

-培养学生的团队合作意识和沟通能力

三、教学资源和工具

1.教学资源：

-数学课本和相关练习册

-计算器

-教学PPT

四、教学步骤和活动

1.导入：

-利用PPT展示一些日常生活场景，引导学生思考和解决问题

-引导学生回顾一位数的加减法知识，为新课的学习做铺垫

2.新课讲解：

-通过PPT展示两位数和一位数的加减法示例

-讲解两位数和一位数的加减法规则和步骤

-让学生进行分组讨论和练习，巩固知识

3.课堂练习：

-给出一些两位数和一位数的加减法题目，让学生独立完成

-引导学生互相检查和讨论答案，纠正错误

4.总结和复习：

-通过PPT总结两位数和一位数的加减法知识点

-引导学生进行复习和巩固知识

五、课程评价和反馈

1.学生表现评价：

-观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度和能力

-通过课堂练习和作业，评价学生的掌握程度和应用能力

2.学生反馈：

-鼓励学生提出问题和意见，及时给予解答和指导

-收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过具体例子，理解两位数和一位数的加减法原理，并能运用这一原理进行简单的数学推理。

2.数学建模：让学生能够将数学知识应用于解决实际问题，通过具体的加减法运算，培养学生解决问题的能力。

3.数据分析：通过课堂练习，使学生能够分析数据，发现数据之间的关系，提高学生的数据分析能力。

4.数学思维：通过小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的数学思维习惯，提高学生的数学思维能力。

三、学情分析

三年级一班的学生整体上对数学有一定的兴趣，他们在二年级时已经学习了基础的数学知识，如加减法、数数等。他们对数学的概念和运算有一定的了解，但还需要进一步巩固和提高。

在知识方面，大部分学生能够理解和掌握两位数和一位数的加减法运算，但少数学生可能还存在一些困难，比如对数字的认知不够准确，对运算规则的理解不够清晰。此外，学生对实际问题中的应用能力也各不相同，有的学生能够灵活运用所学知识解决问题，而有的学生可能还需要在教师的引导下才能完成。

在能力方面，学生的计算能力参差不齐，有的学生计算速度较快，准确度较高，而有的学生则可能需要更多的时间和练习才能达到熟练程度。此外，学生的逻辑思维能力和解决问题的能力也有待提高，他们需要通过更多的实例和练习来培养这些能力。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作意识，他们愿意参与课堂活动，与同学进行交流和合作。但也有少数学生可能在学习过程中容易分心，需要教师更多的关注和引导。

对于本节课的内容，学生可能对两位数和一位数的加减法有一定的了解，但还需要进一步的练习和巩固。他们需要通过实际的运算和问题解决来加深对这一知识点的理解。在教学过程中，教师需要关注不同层次学生的需求，给予他们适当的指导和帮助，确保他们能够达到课程目标。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学数学》三年级上册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一些与两位数和一位数的加减法相关的图片、图表和实例，以便在课堂上进行直观的展示和解释。例如，可以准备一些数字卡片、加减法算式卡片等，让学生通过触摸和操作这些卡片来加深对知识的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和合作学习的环境。可以设置一些小组讨论区，提供桌椅和白板等设施，方便学生进行讨论和展示。此外，可以布置一些数学相关的装饰物，如数学公式挂饰、数字模型等，激发学生的学习兴趣。

5.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含两位数和一位数的加减法运算规则、示例题目和课堂练习等内容。通过PPT的展示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.计算器：确保每组学生都有一台计算器，以便在进行课堂练习时进行计算。

7.作业布置：准备一些两位数和一位数的加减法题目，作为课后作业，让学生进行巩固练习。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂学习的反馈意见，以便及时调整和改进教学方法和内容