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社会服务的心理教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

社会服务的心理教学设计

课程基本信息

1.课程名称：社会服务的心理教学设计

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生具有社会责任感，能够关心和理解社会服务的重要性。

2.培养学生具备团队合作能力，学会与他人协作完成社会服务任务。

3.培养学生具备批判性思维，能够对社会服务中的问题进行分析和评估。

4.培养学生具备沟通和交流技巧，能够有效地与他人沟通并表达自己的观点。

5.培养学生具备解决问题的能力，能够运用所学知识和技能解决社会服务中遇到的问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.社会服务的概念和意义。

2.社会服务中的团队合作和沟通技巧。

3.社会服务中问题的分析和解决能力。

难点：

1.理解社会服务的深层意义和价值。

2.掌握有效的团队合作和沟通技巧。

3.运用批判性思维对社会服务中的问题进行分析。

解决办法：

1.通过实际案例和讨论，帮助学生理解社会服务的概念和意义。

2.组织小组活动，模拟社会服务场景，让学生实践团队合作和沟通技巧。

3.提供问题解决模板和指导，引导学生运用批判性思维对社会服务中的问题进行分析。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、计算机、打印机、扫描仪

2.课程平台：学校教学管理系统、课程教材电子版

3.信息化资源：社会服务案例视频、社会服务相关文章、团队合作游戏软件

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、问题解决练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供社会服务相关案例视频和文章，要求学生提前观看和阅读，并准备相关讨论问题。

-设计预习问题：提出针对案例的问题，如“社会服务的目的是什么？”、“如何评估社会服务的效果？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，给予及时反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看视频、阅读文章，理解社会服务的基本概念和原理。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过电子邮件或学习平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主完成预习任务，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和电子邮件进行预习资源的共享和监控。

-案例分析法：通过案例视频和文章，提供真实情境，增强学生的理解和应用能力。

作用与目的：

-帮助学生提前了解社会服务的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的社会服务案例视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会服务的定义、目的和评估方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：学生分组讨论，每组选择一个案例进行深入分析，讨论社会服务的效果评估方法。

-解答疑问：教师在课堂上回答学生提出的问题，给予指导和建议。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，提出自己的观点和看法。

-提问与讨论：学生针对案例提出问题，与小组成员讨论，形成共识。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，传递社会服务的基本知识和理论。

-实践活动法：学生通过小组讨论，实际分析案例，提高应用能力。

-合作学习法：学生分组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解社会服务的概念和评估方法。

-通过实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生选择一个社会服务项目，编写一个简单的评估报告，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐一些社会服务评估的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改学生的评估报告，给予反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成评估报告，运用所学知识分析实际案例。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

-案例分析法：学生通过分析实际案例，提高应用能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的社会