第一单元大单元作业设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

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统编教材四年级（上册）第一单元作业单

学校??????班级?????姓名????

一、单元概况：

1.对应单元：统编版教材四上第一单元

2.人文主题：自然之美

3.语文要素：边读边想象画面，感受自然之美。

4.单元目录

精读课文：观潮（2课时）

精读课文：走月亮（2课时）

略读课文：现代诗二首*（1课时）

略读课文：繁星*（1课时）

◎口语交际：我们与环境（1课时）

◎习作：推荐一个好地方（2课时）

◎语文园地：（1课时）

5.作业完成时间：

四年级语文每周6课时，完成第一单元教学任务需要12课时（其中，10课时用于教学，2课时用于完成单元作业）。

二、单元作业目标

序号

单元目标描述

单课对应目标

认知

水平

1

2

3

4

◎

1

认识29个生字，读准1个多音字。

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识记

2

会写30个字，会写28个词语。

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识记

3

背诵课文《观潮》第三、四自然段和课文《走月亮》第四自然段，背诵并默写《鹿柴》。

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识记

4

初步了解课文的描写顺序。

√

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理解

5

能一边读一边想象画面，并说出印象深刻的画面。

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√

理解

6

抄写课文中优美生动的句子，并进行赏析。

√

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理解应用

7

能仿照课文中的相关段落，进行仿写。

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√

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理解应用

8

根据习作要求和提示，给大家推荐一个地方，能把推荐的某个地方介绍清楚。能把推荐理由写充分。

√

应用

9

能围绕话题发表看法，不跑题。能判断别人的发言是否与话题相关。

√

综合

10

能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。将学到的想象画面的方法进行应用，和同学交流根据词语想象到的画面。

√

√

√

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分析应用

11

能用一两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。

√

理解应用

12

整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就练字的良好习惯。

√

应用

13

综合性语文活动

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综合

三、单元作业框架

年级/册次/单元

四年级上册第一单元

单元类型

普通单元

教学目标

预学作业

随堂作业

课后作业

长程作业

水平

等级

认识29个生字，读准1个多音字。

1.通读单元所有文本。

2.读熟重点会认字，口头组词。

知道

会写30个字，会写28个词语。

工整、规范地抄写单元重点会写字、重点词语10’

知道

背诵课文《观潮》第三、四自然段和课文《走月亮》第四自然段，背诵并默写《鹿柴》。

背诵课文中的重点段落

背写古诗《鹿柴》以及诗意15’

知道

初步了解课文的描写顺序。

读课文过程中，思考描写顺序

理解

能一边读一边想象画面，并说出印象深刻的画面。

当堂完成思维导图的梳理，片段习作。15’

完成课外拓展文章中的印象深刻的画面想象。10’

理解

抄写课文中优美生动的句子，并进行赏析。

对课外拓展文章中的优美句子抄写并赏析。10’

理解应用

能仿照课文中的相关段落，进行仿写。

完成课本P7:小练笔15’

理解

应用

根据习作要求和提示，给大家推荐一个地方，能把推荐的某个地方介绍清楚。能把推荐理由写充分。

当堂完成习作提纲作业单。15’

当堂完成习作。40’

和同学分享习作。

应用

能围绕话题发表看法，不跑题。能判断别人的发言是否与话题相关。

尝试向别人表达的某个建议和想法，有条理地陈述理由。

综合

能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。将学到的想象画面的方法进行应用，和同学交流根据词语想象到的画面。

根据关键性词语提示，想象画面。15’

分析应用

能用一两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。

根据关键性词语提示，想象画面。15’

理解应用

整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就练字的良好习惯。

工整、规范地抄写文中优美生动的句子。15’

应用

组织综合性语文活动

搜集更多关于课文中所介绍的地方的资料。

为家人规划周末旅行

综合

备注：

：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。

四、单元作业内容

概述

新学期伊始，我们要举行一场开学旅行，此次旅行总共有五站。

请你做本次旅行途中的一名导游小助理，带领全班“游客”到各站现场感受一番！

（一）预学作业

【识字与写字】

为了做好小助理工作，在出发前，请你先把所有景点的介绍熟悉一下。第一站已经到了，这里有一份钱塘江的相关介绍资料给你。

拿到资料你才发现，这份资料中有好些已经缺失了。

请你先来完善这份材料，把词语填写好，把句子不完整的地方补充完整。

试着把这份材料改成解说词（注意思考，你要以什么样的顺序去为游客进行解说），提前熟悉，为小伙伴们做好解说准备哦，至少要流利的读三