二十世纪中国儿童观的变迁研究.pdfVIP

论科学儿童观的树立

【摘要】

随着时代的步伐，不断飞速的前进，人们对儿童的看法也有些改变。儿童是社会的希

望，人类的明天。在社会急剧变革，文明加速发展的现代，儿童成为每个国家的宝贵财富。

儿童成长的质量将决定他们日后的发展，为儿童的健全成长提供条件是家庭和社会的责任，

社会关怀儿童的程度是社会文明发达的重要标志。

二十一世纪将成为教育的世纪，儿童的世纪。在我国目前在校大中小学学生和幼儿园、托

儿所的儿童，将是二十一世纪社会各方面的主力军。为了使我国能在二十一世纪的国际竞争

中处于有利地位我们必须运用科学的儿童观作指导去培养和造就下一代。

【关键词】幼儿儿童观科学

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【正文】

随着时代的步伐，不断飞速的前进，人们对儿童的看法也有些改变。儿童是

社会的希望，人类的明天。在社会急剧变革，文明加速发展的现代，儿童成为每

个国家的宝贵财富。儿童成长的质量将决定他们日后的发展，为儿童的健全成长

提供条件是家庭和社会的责任，社会关怀儿童的程度是社会文明发达的重要标

志。二十世纪是中国现代幼儿教育的萌生与发展时期。本文运用现代化理论，全

景式地回顾了二十世纪中国幼儿教育的演进历程，针对儿童观的变迁研究。从人

类文明发展的历史看，21世纪将是生态文明构建和发展的世纪，而今天的幼儿

将是承担这一任务的主力军。因此，引进生态观以深化幼儿教育改革具有重大的

现实意义和历史意义。我们迫切需要树立科学的儿童观，并落实到我们的幼儿教

育行动中去。本文试图通过中西方幼儿教育观念的相结合，寻求科学的儿童观来

教育幼儿。

一、科学儿童观的重要性

综合现代心理学、哲学和教育学的研究成果，我们可将对现代儿童观应有的几

个基本信念概括如下：

维护儿童的人格尊严。儿童与成人一样，其人格的价值是等值的。一位教育

家说过这样一句话：不尊重学生人格的教师，实际上是降低了自己的人格。由此

可见，儿童的人格尊严同样必须得到保护和尊重。我们以前习惯于将送子女上学

视为是家长、社会的义务，这只说对了一半，另一半是：儿童进入学校、接受教

育，也是每个儿童必须享有的权利、必须受到尊重的人格尊严的体现。当然，作

为教育者或监护人，在尊重、维护儿童的人格尊严的同时，也要注意培养起儿童

的自尊心、自信心和责任感，使每个儿童意识到，他在受到尊重、保护的同时，

也肩负着一定的责任，并充满信心地去迎接生活的挑战。这正如教育家苏霍姆林

斯基所说，必须“让每个儿童抬起头来走路”。

发展儿童的独立个性。什么是个性？简言之，个性就是指一个人的独立性、

独特性和不可替代性。个性的精华是他的主体性和创造才能，社会正是由丰富多

采的不同个性构成的整体。就个人的发展而言，养成独立的个性是形成创造能力

的原动力，是开拓进取品质的心理基础。试想，如果我们培养出来的人没有什么

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自己的见解，更无创造的欲望，他们能推动社会的发展、文明的进步吗？社会正

是在每个个体的自我发现、自我创造过程中得到延续和发展的。

培养儿童的竞争意识。今天，我们的国家正在经历一场前所未有的社会变革，

这场以经济领域的改革为先导的社会变革已波及到包括教育在内的各行各业。中

华民族要自立于世界民族之林，就必须正视日益加剧的国际竞争，依靠教育并通

过教育造就出一大批具有真才实学的实干家。在某种意义上说，培养下一代的竞

争意识，是我国教育面向２１世纪的机遇和挑战所要体现的时代精神，也是我们

在儿童身上要逐渐养成的新品质。

丰富儿童的内心世界。判断一个人的发展，既要看他创造物质财富的能力，也

要看他享受精神生活的能力，内心世界的丰富程度，他所受的教养及所达到的文

明程度。只有对自身能力和意志品质充满高度自信的人，才有可能具有较稳定的

心理素质和较强的精神动力。儿童内心世界的丰富，还表现在对历史、文学、艺

术等精神文化的理解和领悟能力。广泛的兴趣爱好可以陶冶性情，净化灵魂，消

除焦虑，激发灵感，使人体验到生活的乐趣，从而以朝气蓬勃的精神状态去勇敢

地迎接生活的挑战。可见，儿童的健全发展离不开健全的心理素质和健全的精神

世界的培养，从中体现树立科学儿童观的重要性。

二、儿童观的概念

“发现儿童，解放儿童”新型