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英语教案口语练习与听力训练

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：英语口语练习与听力训练

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.英语语言能力：通过本节课的口语练习和听力训练，学生能够准确、流畅地运用所学知识进行日常交流，提高他们的口头表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的交流方式，增强跨文化交际的意识，提高他们的文化素养。

3.思维品质：本节课通过听力训练和口语练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习策略：本节课引导学生运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，提高他们的自主学习能力和学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）口语练习：本节课的重点是让学生掌握日常交流中常用的英语口语表达，如问候、介绍、道别等。通过练习，使学生能够准确、流畅地运用这些表达进行日常交流。

（2）听力训练：本节课的重点是提高学生的英语听力理解能力，使他们能够准确地理解日常对话和简单的故事内容。

（3）词汇学习：本节课的重点是让学生掌握一定数量的英语词汇，包括日常用品、颜色、数字等。通过学习，使学生能够正确地使用这些词汇进行表达。

（4）语法知识：本节课的重点是让学生掌握一般现在时态的用法，使他们能够正确地运用这一时态描述习惯性动作和普遍真理。

2.教学难点：

（1）口语练习：对于部分学生来说，准确地发音和流利地表达是难点。教师需要通过发音练习、模仿练习等方式，帮助学生突破这一难点。

（2）听力训练：部分学生可能在听力理解方面存在困难，教师需要采用不同的教学方法，如重复播放、慢速讲解等，帮助学生提高听力水平。

（3）词汇学习：记忆词汇对于部分学生来说可能比较困难，教师可以运用游戏、歌曲等趣味性强的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们记住词汇。

（4）语法知识：理解一般现在时态的用法对于部分学生来说可能比较困难，教师需要通过具体的例子和实际操作，让学生掌握这一时态的用法。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕，用于展示教学内容和示范口语表达。

-计算机和投影仪，用于播放听力材料和视频。

-录音机和空白磁带或数字录音设备，用于录制口语练习和听力材料。

-教室内的白板和markers，用于板书和示范。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业，学生可以在线学习和提交作业。

3.信息化资源：

-英语学习软件和应用程序，如互动口语练习软件、听力训练软件等。

-在线英语学习网站，提供额外的学习资源和练习。

-英语学习音频和视频材料，如英语歌曲、电影片段等。

4.教学手段：

-小组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与口语练习和互动交流。

-听力练习，通过播放录音和视频材料，提高学生的听力理解能力。

-口语练习，通过模仿、重复和对话练习，帮助学生提高口语表达能力。

-词汇游戏和记忆卡片，通过趣味性的活动，帮助学生记忆和复习词汇。

-语法练习，通过例句和实际操作，让学生掌握一般现在时态的用法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语口语练习与听力训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么我们要进行英语口语练习与听力训练吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语口语和听力训练的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语口语练习与听力训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语口语练习与听力训练基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语口语练习与听力训练的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语口语练习与听力训练的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语口语练习与听力训练的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语口语练习与听力训练案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语口语练习与听力训练的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语口语练习与听力训练案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语口语练习与听力训练的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语口语练习与听力训练解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语口语练习与听力训练相关的主题进行深入讨论。

小组