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高中英语Period1wordsandexpressions导教案新人教版必修5-导教案-高中英语必修五（人教版）

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教学内容

本节课为人教版高中英语必修五第一单元“wordsandexpressions”部分。本节课的主要内容包括以下几个词汇和短语：

1.词汇：

a.diverseb.venuesc.priorityd.significante.sustainablef.varietyg.contributeh.significantly

2.短语：

a.beresponsibleforb.bebasedonc.becapableofd.contributetoe.dealwithf.getalongwithg.bedifferentfromh.inaddition

这些词汇和短语将帮助学生更好地理解本节课的主要话题，提高他们的阅读和写作能力。同时，通过学习这些词汇和短语，学生可以更好地了解英语的表达习惯，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和短语，提高学生的阅读和写作能力，使他们能够更准确、更流畅地表达自己的观点和思想。

2.文化意识：通过学习本节课的话题，使学生了解西方的文化背景，提高他们的跨文化交际能力，使他们能够在不同的文化环境中更好地理解和沟通。

3.思维品质：通过学习本节课的词汇和短语，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够更好地分析问题、解决问题。

4.学习能力：通过本节课的学习，培养学生自主学习的能力，使他们能够独立地查找资料、分析问题，提高他们的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点是掌握并能熟练运用十个词汇（diverse,venues,priority,significant,sustainable,variety,contribute,significantly,diverse,sustainable）和八个短语（beresponsiblefor,bebasedon,becapableof,contributeto,dealwith,getalongwith,bedifferentfrom,inaddition）。教师应通过例句、情景交际等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇和短语。

（2）阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于环境保护的文章。学生需要通过阅读理解文章的主旨大意，掌握文章中的关键信息，并能够运用所学词汇和短语进行准确表达。

（3）写作能力：本节课的写作任务是撰写一篇关于环保的短文。学生需要运用所学词汇和短语，清晰、有逻辑地表达自己的观点，提出解决问题的建议。

2.教学难点：

（1）词汇学习：本节课的词汇和短语较为复杂，部分词汇具有多义性和搭配性。例如，significant可以表示重要的，显著的，在不同的语境中含义不同。教师需要通过具体例句和练习，帮助学生掌握词汇的正确用法。

（2）阅读理解：文章涉及的环境保护话题较为抽象，学生可能难以理解。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考环保问题的现实意义，提高他们的阅读理解能力。

（3）写作能力：在写作过程中，学生需要运用所学词汇和短语，提出合理的环保建议。这要求学生具备一定的逻辑思维和语言组织能力。教师可以提供写作框架和示例，引导学生进行写作练习。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景交际、小组讨论、写作指导等，以确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和帮助，使他们能够在课堂上充分参与、积极互动，提高课堂教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生教材《高中英语必修五》

-教师用书《高中英语必修五》

-白板和马克笔

-学生作业本

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如：Moodle、Blackboard等）

3.信息化资源：

-与本节课话题相关的在线文章和视频，如关于环境保护的新闻报道、纪录片等

-在线词典和翻译工具，如Google翻译、有道词典等

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论环保问题，促进合作学习

-角色扮演：学生扮演不同角色，如环保专家、政府官员等，进行情景交际

-写作指导：教师提供写作框架和示例，引导学生进行写作练习

-提问和回答：教师提出问题，引导学生思考和回答，提高他们的思维能力

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们