《我学会了--------》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等).docxVIP

《我学会了--------》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等).docx

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《我学会了________》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)

题目要求:

1.先把题目补充完整,可以是一项技能,如骑自行车、游泳、做饭等;也可以是一种品质,如勇敢、坚强、自信等。

2.写清楚学习的过程,遇到了什么困难,是如何克服的。

3.表达自己在学习过程中的感受和收获。

4.字数在300字以上。

审题指导:

“我学会了________”这是一个半命题作文。同学们首先要思考补充完整题目,可以选择一项技能,比如“骑自行车”“弹钢琴”“画画”;也可以选择一种品质,例如“勇敢”“坚强”“耐心”。

在写作时,要重点写清楚学习的过程。比如学习骑自行车,要描述自己一开始怎么不会骑,上车时的紧张,总是摔倒等困难。然后讲讲自己是如何克服这些困难的,是通过不断练习,还是在家长的鼓励下,或者是自己总结经验找到了方法。

对于学习过程中的感受和收获,要真实地表达出来。比如学会骑自行车后感到的开心和自豪,明白了坚持就能成功的道理。

立意指导:

角度一:“我学会了骑自行车”

思路:先写自己看到别人骑自行车时的羡慕,产生了学习的想法。然后描述学习过程中多次摔倒的困难,比如掌握不好平衡。最后写通过不断练习和坚持,终于学会了骑自行车,体会到只要不放弃就能成功的道理。

角度二:“我学会了游泳”

思路:开始讲述因为怕水而不敢学习游泳,在家长和教练的鼓励下勇敢尝试。接着写在学习过程中遇到手脚不协调、呼吸不顺畅等问题。最终克服恐惧和困难学会游泳,感受到勇敢面对挑战能让自己成长。

角度三:“我学会了做饭”

思路:先讲自己想要为家人做一顿饭的初衷,学习做饭时切菜不小心切到手、炒菜被油溅到等困难。最后成功做出美味的饭菜,懂得了要珍惜他人劳动成果,也明白了自己动手丰衣足食的道理。

选材指导:

写作素材方向一:“我学会了骑自行车”。原因是骑自行车是一项常见且有趣的技能,学习过程通常充满挑战和乐趣,比如如何保持平衡、摔倒后如何勇敢地重新尝试等,容易引起读者的兴趣。

写作素材方向二:“我学会了游泳”。因为游泳能给大家带来很多新奇的体验,像克服对水的恐惧、掌握呼吸技巧等困难,有很多值得分享的经历。

写作素材方向三:“我学会了弹钢琴”。钢琴学习需要耐心和坚持,从认音符到弹奏出完整的曲子,这个过程中遇到的困难以及自己的努力都能很好地展现出来。

写作方法指导:

首先要仔细思考,把题目补充完整。比如,你可以写“我学会了骑自行车”“我学会了弹钢琴”“我学会了勇敢面对困难”等等。

接下来,在写学习的过程时,要按照一定的顺序。比如,先写开始学习时的情况,然后写遇到的困难。比如说学骑自行车时总是摔倒,学弹钢琴时手指不灵活。

写如何克服困难的时候,要详细一些。可以是自己不断地练习,也可以是在别人的帮助下找到了方法。比如在爸爸妈妈的鼓励下,一次次地重新骑上自行车,最终学会了。

在表达自己的感受和收获时,要真诚。比如学会骑自行车后觉得很开心、很自豪。

写作思路指导:

开头可以这样写:“在我的成长过程中,学会了很多本领,其中最让我难忘的就是学会骑自行车。”

中间部分呢,要详细写学习骑自行车的过程。你可以先写一开始看到别人骑自行车时的羡慕,然后写自己刚上车时的紧张和不熟练,总是摔倒。比如“我刚骑上车,车把就像个调皮的孩子,怎么也不听我使唤,我一下子就摔倒了。”接下来写你是怎么克服困难的,可以是在爸爸妈妈的鼓励下,不断练习,掌握平衡。“爸爸妈妈一直在旁边为我加油,告诉我要勇敢,我一次次地尝试,终于能骑一小段路了。”

结尾部分要总结一下自己的感受和收获,比如“通过学习骑自行车,我明白了只要坚持不懈,就一定能成功。”

详细构思指导:

1:开头建议

开门见山式:直接点明自己学会了什么,比如“我学会了骑自行车,这让我感到无比兴奋和自豪。”优点是简洁明了,能迅速进入主题。就像我们上课老师直接说重点一样,让人一下子就知道要说啥。比如“我学会了游泳,这可是我一直期待的事情。”

提问式:先提出一个问题,引起读者的兴趣,像“你们知道我最近学会了什么吗?那就是做饭!”优点是能勾起读者的好奇心,让他们想要读下去找答案。比如“你们猜,我最近掌握了一项什么新技能?是骑自行车哟!”

回忆式:从回忆开始写,“每当我看到别人在游泳池里自由自在地游泳,就会想起我学习游泳的那段经历。”优点是能营造一种怀旧的氛围,让读者跟着你的回忆走进故事。比如“每次路过公园,看到小朋友们骑着自行车快乐地玩耍,我就会想起自己学骑自行车的日子。”

2:中间部分

情节安排:在学习过程中,可以设置一些小冲突,比如学骑自行车时总是摔倒,心里很沮丧;学做饭时不小心把盐放多了,味道不好。然后再写如何转折克服这些困难,比如在别人的鼓励下重新站起来继续练习骑自行车,或者请教妈妈后知道了正确的放盐量。

细节描写:要仔细观察自己在学习过程

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熟练撰写各种通知、报告、请示、函件、纪要、计划、总结等。能够运用准确、简明、专业的语言进行写作,并且注重措辞得当,使内容表达清晰,符合规范。熟悉各种公文格式,能够根据不同情境和需求进行灵活调整。熟练运用逻辑思维方法,从全局出发,抓住问题的关键,理清思路,制定出合理的框架和内容。注重层次分明、条理清晰,使读者易于理解和接受。能够敏锐地发现和收集各种相关信息,并进行有效的整合。

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